為深入貫徹落實(shí)“七五”普法規(guī)劃和《青少年法治教育大綱》，切實(shí)有效地推動(dòng)青少年法治教育的全面實(shí)施，全面提高青少年法治觀念和法律意識，根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我院實(shí)際和學(xué)生處部門工作職責(zé)及計(jì)劃，特制定《安徽滁州技師學(xué)院學(xué)生處2016年法治教育宣傳月活動(dòng)方案》。
一、指導(dǎo)思想
開展青少年法治教育，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學(xué)校教育的各個(gè)方面，全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
全面推進(jìn)法治教育，切實(shí)培育法治精神
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：鄧四海
副組長：方芳、葉洪選及各系部黨總支書記
成 員：各班班主任
四、宣傳對象
安徽滁州技師學(xué)院全體學(xué)生
五、主要任務(wù)
1、全面宣傳《青少年法治教育大綱》，使學(xué)生了解黨和政府高度重視青少年的法治教育，使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)對青少年法治教育是全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治國家重大的基礎(chǔ)性工程。
六、活動(dòng)安排
學(xué)生處根據(jù)《安徽滁州技師學(xué)院學(xué)生處法治教育實(shí)施方案（2016-2020年）》，以2016年 12月4日為起點(diǎn)，將今年12月作為“全面推進(jìn)實(shí)施《青少年法治教育大綱》為重點(diǎn)的法治教育宣傳月”。
（一）總體時(shí)間安排：2016年12月4日-30日
（二）具體時(shí)間安排：
1、宣傳動(dòng)員階段：12月4日-6日
通過信息平臺(tái)把本次活動(dòng)方案發(fā)布到各系，各系再把活動(dòng)方案傳達(dá)到各班主任，班主任引導(dǎo)班級學(xué)生積極參加法治教育月活動(dòng)。
2、組織實(shí)施階段：12月7日—23日
（1）12月7-8日：校園宣傳階段。學(xué)生處以橫幅、展板、宣傳欄形式在兩個(gè)校區(qū)合適位置做好法治教育宣傳工作。
（2）12月7-16日：主題班會(huì)及學(xué)生自學(xué)階段。各班級組織召開兩次法治教育主題班會(huì)，分別以宣傳《青少年法治教育大綱》、《憲法》和《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》為主；班主任引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)這一部文件和四部法律。
（3）12月17日-23日：征文比賽階段。各班級每個(gè)學(xué)生寫一篇以“學(xué)習(xí)《青少年法治教育大綱》心得”、“學(xué)習(xí)《憲法》心得”、“法治教育心得”、“建設(shè)法治國家從我做起”等為主題（四者選一或自選其它相關(guān)主題）的文章，500-800字。12月23日前各班主任（或班干）將文章收齊交到各系部存檔，同時(shí)向系部推薦其中1-2篇優(yōu)秀文章參賽。
3、評比總結(jié)階段。12月26日-30日。
各系部從各班級推薦的優(yōu)秀文章總量中，再向?qū)W生處推薦一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的文章（分別按1:3:6比例推薦）到學(xué)生處。
學(xué)生處將獲獎(jiǎng)學(xué)生名單及獲一等獎(jiǎng)的文章公示到學(xué)校公告欄，并給于獲獎(jiǎng)學(xué)生相應(yīng)的榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué) 生 處
2016年12月4日
附錄：
一、制作宣傳標(biāo)語，內(nèi)容可參照如下：
1、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨
2、全面推進(jìn)法治教育 切實(shí)培育法治精神
3、全面推進(jìn)實(shí)施《青少年法治教育大綱》 切實(shí)提升青少年法律素養(yǎng)
4、加強(qiáng)青少年法治教育是全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治國家重大的基礎(chǔ)性工程
5、全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動(dòng)。
6、認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、遇事找法、解決問題靠法
7、社會(huì)主義法治理念基本內(nèi)涵：依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)
8、憲法是治國安邦的總章程，憲法是人民權(quán)利的保障書
9、傳播法律知識，弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治文化
10、憲法法律至上 法律面前人人平等
11、道德是無形的法律 法律是基本的道德
12、圍繞中心 服務(wù)大局 深入貫徹落實(shí)“七五”普法規(guī)劃
二、《青少年法治教育大綱》宣傳展板制作內(nèi)容可參考如下：
教育部司法部 全國普法辦于2016年6月28日向全國相關(guān)各級部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《青少年法治教育大綱》（以下簡稱《大綱》）的通知。
首先，《大綱》闡明了青少年法治教育的重要性和緊迫性。《大綱》指出，青少年是祖國的未來、民族的希望。加強(qiáng)青少年法治教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基礎(chǔ)工程；是在青少年群體中深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑；是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)青少年健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的客觀要求。
長期以來，各有關(guān)部門、各級各類學(xué)校通過多種途徑開展了形式多樣的青少年法制宣傳教育，廣大青少年法律素質(zhì)明顯提高。但從總體上看，青少年法治教育仍存在著對其重要地位和作用認(rèn)識不深刻、定位不夠準(zhǔn)確；法治教育缺乏整體規(guī)劃，方式方法有待創(chuàng)新；學(xué)校法治教育的評價(jià)體系不健全，教育針對性和實(shí)效性不強(qiáng);學(xué)校、社會(huì)、家庭多元參與的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)還沒有形成；師資、教育資源的保障機(jī)制尚不健全等問題。
建設(shè)社會(huì)主義法治國家的宏偉目標(biāo)，對加強(qiáng)和改善青少年法治教育提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的要求，當(dāng)前和今后一段時(shí)間，要高度重視青少年法治教育工作，加快完成法治教育從一般的普法活動(dòng)到學(xué)校教育的重要內(nèi)容，從傳授法律知識到培育法治觀念、法律意識的轉(zhuǎn)變，完善工作機(jī)制，加大工作力度，將法治教育全面納入國民教育體系，創(chuàng)新青少年法治教育的形式與內(nèi)容，著力提高系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對性與實(shí)效性。
其次，《大綱》指出了青少年法治教育的指導(dǎo)思想和工作要求。
指導(dǎo)思想是：開展青少年法治教育，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學(xué)校教育的各個(gè)階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動(dòng)。工作要求是：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線；以憲法教育為核心，以權(quán)利義務(wù)教育為本位；以貼近青少年實(shí)際、提高教育效果為目的；以構(gòu)建系統(tǒng)完整的法治教育體系為途徑。
再次，《大綱》指明了青少年法治教育的目標(biāo)。目標(biāo)分為總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，總體目標(biāo)是：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法；規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀念，增強(qiáng)青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律方法維護(hù)自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會(huì)生活的意識和能力；踐行法治理念，樹立法治信仰，引導(dǎo)青少年參與法治實(shí)踐，形成對社會(huì)主義法治道路的價(jià)值認(rèn)同、制度認(rèn)同，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
階段目標(biāo)分為義務(wù)教育階段、高中階段和高等教育階段三個(gè)階段的目標(biāo)。其中高中（含中職）教育階段目標(biāo)是：使學(xué)生較為全面地了解中國特色社會(huì)主義法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識，強(qiáng)化守法意識，增強(qiáng)法治觀念，牢固樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，初步具備參與法治實(shí)踐、正確維護(hù)自身權(quán)利的能力。
第四，《大綱》要求了青少年法治教育的內(nèi)容。總體內(nèi)容是：青少年法治教育要以法律常識、法治理念、法治原則、法律制度為核心，圍繞青少年的身心特點(diǎn)和成長需求，結(jié)合青少年與家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家的關(guān)系，分階段、系統(tǒng)安排公民基本權(quán)利義務(wù)、家庭關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、公共生活、行政管理、司法制度、國家機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域的主要法律法規(guī)以及我國簽署加入的重要國際公約的核心內(nèi)容；按不同的層次和深度，將自由、平等、公正、民主、法治等理念，憲法法律至上、權(quán)利保障、權(quán)力制約、程序正義等法治原則，立法、執(zhí)法、司法以及權(quán)利救濟(jì)等法律制度，與法律常識教育相結(jié)合，在不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容中統(tǒng)籌安排、層次遞進(jìn)。
階段內(nèi)容有分為義務(wù)教育階段、高中階段和高等教育階段三個(gè)階段的教育教學(xué)內(nèi)容，其中高中（含中職）教育階段主要教育教學(xué)內(nèi)容是：了解我國社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成；理解法的特征與作用，法治的內(nèi)涵與精神，初步形成對中國特色社會(huì)主義法治道路的認(rèn)同。加深對憲法的地位、功能和價(jià)值的認(rèn)識，明晰憲法原則，深入理解憲法所確立的國家基本制度，加深對公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的認(rèn)知，加深對重要法治原則的理解，了解選舉制度和重要法律規(guī)定，認(rèn)知法治與民主的關(guān)系。了解憲法實(shí)施及其監(jiān)督的程序與機(jī)制。
理解民事活動(dòng)的基本法律原則和核心概念，了解物權(quán)的法律概念與基本規(guī)則，樹立尊重所有權(quán)的觀念，進(jìn)一步了解合同訂立與履行的法律規(guī)則，深化對誠信原則的認(rèn)識。了解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義和法律規(guī)則。簡要了解侵權(quán)責(zé)任的原則、概念。全面認(rèn)知家庭、婚姻、教育、勞動(dòng)、繼承等與學(xué)生個(gè)人成長相關(guān)的法律關(guān)系。了解與生活密切相關(guān)的行政法律中的重要規(guī)則，認(rèn)知和理解政府行政管理的法治原則，建立權(quán)力受法律制約，有權(quán)力就有責(zé)任的觀念。理解刑法的運(yùn)行規(guī)則，了解犯罪構(gòu)成以及罪刑法定等基本原則。了解保障人權(quán)的重要性及其含義，理解法治與權(quán)利保障的關(guān)系。
認(rèn)知民事、行政、刑事方面的法律責(zé)任，深化守法意識。了解訴訟制度的基本原則，以及調(diào)解、仲裁、行政復(fù)議等多元化糾紛解決機(jī)制，建立對正當(dāng)程序原則的認(rèn)識，樹立理性表達(dá)訴求、依法維護(hù)權(quán)益的意識。了解人民法院、人民檢察院的機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能，理解法官、檢察官對維護(hù)司法公正的價(jià)值。了解律師的資格條件、業(yè)務(wù)范圍和權(quán)利義務(wù)，理解律師維護(hù)社會(huì)正義的價(jià)值。
了解國際法的基本原則，我國簽署加入兒童權(quán)利公約、殘疾人權(quán)利公約等主要國際公約的基本內(nèi)容。
第五，《大綱》指明了青少年法治教育的實(shí)施途徑。青少年法治教育要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，與家庭、社會(huì)密切配合，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方法，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。其一，學(xué)校教育應(yīng)采用的實(shí)施途徑有：專門課程、教學(xué)方式、多學(xué)科協(xié)同、主題教育、校園法治文化建設(shè)、學(xué)生自我教育。其二，社會(huì)教育應(yīng)采用的實(shí)施途徑有：社會(huì)實(shí)踐教育、國家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量參與、開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源。其三，是家庭教育途徑。
最后，《大綱》對青少年法治教育的保障做了明確要求。內(nèi)容包括：組織與制度保障、師資隊(duì)伍建設(shè)、健全評價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)資源保障和經(jīng)費(fèi)保障。
三、《憲法》法律知識宣傳展板制作內(nèi)容可參考如下：
新中國成立以來，先后頒布了四部《憲法》，分別是1954年、1975年、1978年和1982年頒布，我國現(xiàn)行《憲法》是1982年12月4日頒布的，所以每年12月4日為“國家憲法日”和“全國法治教育宣傳日”。
（一）根本大法，效力最高
憲法是治國安邦的總章程。
憲法規(guī)定國家的根本制度，規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范國 家權(quán)力的運(yùn)行，這都是國家最根本、最重要的制度和原則。我們實(shí)行依法治國的基本方略，核心是要依憲治國。
在法治國家里，憲法是國家最高權(quán)威，具有最高的法律效力。憲法是制定其它一切法律、法規(guī)的基礎(chǔ)，任何法律、法規(guī)都不能與憲法相抵觸。一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各種組織、團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。
（二）實(shí)施憲法，人人有責(zé)
憲法是人民權(quán)利的保障書。
我國憲法是人民意志的體現(xiàn)，是人民當(dāng)家作主和實(shí)現(xiàn)幸福美好的最高保障。
實(shí)施憲法，就要根據(jù)憲法規(guī)定的原則和精神，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活的實(shí)際需要，制定各方面的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)，使社會(huì)生活的各方面都有法可依。
實(shí)施憲法，就要讓憲法起到保障公民權(quán)利和自由的作用。只有憲法得到普遍的尊重，人民才能捍衛(wèi)自己當(dāng)家作主的地位，才能過上幸福美好的生活。
實(shí)施憲法，就要在生活中使用憲法、以憲法作為我們行為的根本準(zhǔn)則，自覺維護(hù)憲法的權(quán)威。
（三）《中華人民共和國憲法》目錄
序言
第一章 總綱
第二章 公民的基本權(quán)利和義務(wù)
第三章 國家機(jī)構(gòu)
第一節(jié) 全國人民代表大會(huì)
第二節(jié) 中華人民共和國主席
第三節(jié) 國務(wù)院
第四節(jié) 中央軍事委員會(huì)
第五節(jié) 地方各級人民代表大會(huì)和地方各級人民政府
第六節(jié) 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)
第七節(jié) 人民法院和人民檢察院
第四章 國旗、國歌、國徽、首都
（四）公民的基本權(quán)利和義務(wù)
我國憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利包括：
1、平等權(quán)。
2、人身自由。
3、政治權(quán)利和自由。
4、宗教信仰自由。
5、監(jiān)督權(quán)和取得賠償權(quán)。
6、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
7、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由。
8、婦女、婚姻、家庭、母親、兒童和老人受國家保護(hù)。
我國憲法規(guī)定我國公民的基本義務(wù)包括：
1、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。
2、遵守憲法和法律，尊重社會(huì)公德的義務(wù)。
3、維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)。
4、保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)。
5、依法納稅的義務(wù)。