為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高班主任建班育人的能力和素養(yǎng)，逐步建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍，發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，根據(jù)相關(guān)文件精神和我校工作實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
在全校范圍內(nèi)遴選建設(shè)“名班主任工作室”（以下簡(jiǎn)稱“工作室”），工作室建設(shè)周期為3年，建設(shè)周期內(nèi)，評(píng)選6個(gè)工作室，每個(gè)工作室設(shè)主持人1名，以主持人姓名命名工作室，主持人為名班主任培養(yǎng)人選，每個(gè)工作室培養(yǎng)學(xué)員3至5名。通過(guò)名班主任工作室建設(shè)，通過(guò)選拔具有高度事業(yè)心、責(zé)任心和較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄臧嘀魅芜M(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，逐步培養(yǎng)一批有一定影響力的名班主任、骨干班主任，逐步建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍。
二、運(yùn)行程序
（一）工作室的申報(bào)由符合條件的班主任作為主持人自愿申報(bào)，經(jīng)所在系部審核后統(tǒng)一上報(bào)，學(xué)校組織評(píng)審確定名班主任工作室主持人。
（二）學(xué)校公布確定的工作室名單，工作室擬訂建設(shè)方案。
（三）工作室主持人與學(xué)員雙向選擇遴選工作室學(xué)員。
（四）工作室掛牌運(yùn)行，履行職責(zé)。
三、主要任務(wù)
（一）工作室主要任務(wù)
工作室要匯聚學(xué)校教育科研專家以及名班主任工作室主持人、工作室學(xué)員各方面力量，主要完成以下任務(wù)：
1.培養(yǎng)任務(wù)。工作室要把培養(yǎng)名班主任、骨干班主任、青年班主任作為第一要?jiǎng)?wù)。名班主任工作室主持人同時(shí)為名班主任培養(yǎng)人選，工作室成員為學(xué)校的名（骨干）班主任培養(yǎng)人選。工作室通過(guò)專家指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，綜合利用各類班主任培訓(xùn)或比賽資源，開(kāi)展豐富多彩的培訓(xùn)或比賽活動(dòng)。
2.科研任務(wù)。工作室要針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作、班主任工作等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，堅(jiān)持理論研修和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，積極探索有效破解對(duì)策，提升學(xué)員的教育科研能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)員由經(jīng)驗(yàn)型班主任逐步成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型班主任。每一個(gè)名班主任工作室在項(xiàng)目周期內(nèi)，至少公開(kāi)發(fā)表一篇班主任工作、學(xué)生工作或德育工作有關(guān)論文，作為此項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的必備條件。
3.示范引領(lǐng)任務(wù)。工作室要注重傳播優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，注重骨干培養(yǎng)與示范引領(lǐng)相結(jié)合，推廣優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式，提升職業(yè)院校班主任隊(duì)伍建設(shè)總體水平。
（二）工作室主持人主要職責(zé)
主持人是名班主任工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)工作室工作的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理和學(xué)員的評(píng)價(jià)工作，應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)：
1.制定規(guī)劃。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)員的發(fā)展水平、班主任崗位實(shí)際及專業(yè)成長(zhǎng)需求，指導(dǎo)學(xué)員制訂個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性。
2.組織學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)工作室日常學(xué)習(xí)、課題研究和實(shí)踐活動(dòng)，組織工作室開(kāi)展相關(guān)專題性學(xué)習(xí)、外出考察和培訓(xùn)。
3.突出實(shí)效。以班主任一線工作崗位為實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展相應(yīng)學(xué)段的班主任工作研究。要聚焦一線實(shí)際情況，以班主任工作面臨的問(wèn)題作為重要實(shí)訓(xùn)資源，選擇確立具體項(xiàng)目或課題進(jìn)行對(duì)策性研究，提供破解難題的策略和方法，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)、反思和提升。
4.成果示范。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，積極組織跨工作室、跨區(qū)域的推介交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)博客、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介，交流分享學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐隨想。多渠道、多形式宣傳推廣工作室的有效經(jīng)驗(yàn)和成果，營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍，努力形成示范效應(yīng)。
四、保障措施
（一）組織管理
1.學(xué)生處會(huì)同教務(wù)處負(fù)責(zé)名班主任隊(duì)伍建設(shè)和工作室的管理工作，包括專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)授聘、審核備案、項(xiàng)目管理、考核評(píng)估、宣傳推廣等。
2.充分利用工作室的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)本校班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)工作室的日常管理，建立健全相關(guān)制度，提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和支持，保障工作室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，順利完成建設(shè)任務(wù)。
3.評(píng)估考核。制訂考核評(píng)估細(xì)則，并對(duì)工作室建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估考核的工作室，其主持人授予“名班主任”稱號(hào)，工作室合格學(xué)員為學(xué)校骨干班主任，為其頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)，其中優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)先推薦為下一批名班主任主持人。
（二）條件保障
學(xué)校為工作室開(kāi)展活動(dòng)提供便利條件，在安排工作室學(xué)員的工作時(shí)間、提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及必要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予積極支持。
附件.名班主任工作室主持人申報(bào)條件
附件：
名班主任工作室主持人申報(bào)條件
一、忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗愛(ài)生，為人師表，模范履行班主任職責(zé)。我校在崗班主任，具備2年以上班主任工作年限。
二、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深厚的人文素養(yǎng)，能全面掌握班主任工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過(guò)程中既能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等理論引導(dǎo)學(xué)生，又能善于管理，主動(dòng)利用社會(huì)各類教育資源，形成工作特色，并取得顯著成效。近5年來(lái)，在各級(jí)班主任業(yè)務(wù)能力比賽或班主任論文評(píng)比中，取得優(yōu)異成績(jī)者優(yōu)先推薦。
三、能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重自我提升和自我發(fā)展。所帶班級(jí)曾獲得市級(jí)及以上“先進(jìn)班集體”或“優(yōu)秀團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲市級(jí)及以上的各類教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)先推薦。
四、具有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐能力。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，形成鮮明的工作風(fēng)格。近5年來(lái)，曾主持或主要參與市級(jí)及以上德育和班主任工作方面教科研課題研究或有高質(zhì)量的科研成果在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表者優(yōu)先推薦。
五、重視學(xué)生的全面發(fā)展和活動(dòng)育人。積極組織學(xué)生參加促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。所帶班級(jí)學(xué)生在各類職業(yè)技能大賽、“文明風(fēng)采”德育活動(dòng)等競(jìng)賽和活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
六、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)組織和溝通交流能力，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索，能聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，服務(wù)基層實(shí)踐，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任。