一、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要性
班主任是學(xué)生管理工作的主要實施者，是學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。班主任工-作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)，對于貫徹落實黨的教育方針，提高我校學(xué)生管理和德育工作水平，促進(jìn)職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展，具有十分重要的意義。面對當(dāng)前教育的新形勢、新任務(wù)與新要求，我們應(yīng)從辦好人民滿意的教育的高度，不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，高度重視教育供給側(cè)改革，高度重視班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任獨(dú)特的教育作用，建立有效的工作機(jī)制。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的基本思路
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本目標(biāo)，以《教育部 勞動社會保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》為主要依據(jù)，緊密結(jié)合我校實際，針對學(xué)生身心發(fā)展的特點，積極探索新形勢下加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的規(guī)律，建立健全班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建設(shè)一支“學(xué)生歡心、家長稱心、社會放心”的高水平班主任隊伍，全面提高班主任工作質(zhì)量。
三、進(jìn)一步明確新時期班主任工作職責(zé)和要求
班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學(xué)校和系部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標(biāo)要求，與任課教師和其他有關(guān)人員一道，認(rèn)真履行以下主要工作職責(zé)：
1.學(xué)生思想工作。深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，積極開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實際問題，進(jìn)行教育與引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。
2.班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學(xué)生自律規(guī)范，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議。加強(qiáng)安全教育，維護(hù)班級和學(xué)生安全。
3.組織班級活動。指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團(tuán)活動、文體活動以及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團(tuán)）會活動。
4.職業(yè)指導(dǎo)工作。教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。
5.溝通協(xié)調(diào)工作。全面及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實習(xí)實訓(xùn)活動，并在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，與實習(xí)單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。
四、班主任選聘
1.班主任聘任主體
班主任聘任主體是各系部。
2.班主任選聘條件
（1）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)；
（2）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；
（3）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；
（4）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力；
（5）具有大專或以上學(xué)歷。
3.班主任選聘范圍
（1）從在職教職員工中選聘班主任(根據(jù)工作需要，可外聘工作人員)。
（2）凡是男性不超過55周歲、女性不超過50周歲且符合上述聘任條件的教職員工都必須服從班主任工作安排。
鼓勵和支持超過上述年齡的在職教職員工自愿擔(dān)任班主任工作。
（3）有特殊原因確實不能擔(dān)任班主任工作的教職員工，須提前（原則上須在每年6月1日前）提交書面申請到系部再由系部匯總提交到學(xué)生處，由學(xué)生處提交校長辦公會研究通過，方可批準(zhǔn)；否則，皆視為可擔(dān)任班主任工作。特殊原因包括如下情況：
①已懷孕的女教職員工；
②有孩子不滿3周歲的女教職員工；
③孩子在讀初三或高三的教職員工；
④因身體原因確實不能擔(dān)任班主任工作的教職員工（需有縣級以上醫(yī)校證明及學(xué)校相關(guān)人員核實為準(zhǔn)）；
⑤其他特殊原因。
4.班主任選聘辦法
(1)每個班級配備一名班主任，三學(xué)年或者五學(xué)年一聘（以一屆學(xué)生在校時間為準(zhǔn)），一學(xué)年一考核，班主任工作學(xué)年終考核為“合格”及以上的直接續(xù)聘；班主任工作學(xué)年終考核為“不合格”的，下一學(xué)年不得參與選聘；因責(zé)任過錯被解聘班主任工作的教職員工兩年內(nèi)不得參與選聘。
（2）班主任聘任按兩種方式產(chǎn)生：
①自愿申請。符合條件的教職員工在學(xué)年末向系部提出申請備選；
②直接委任。同一崗位預(yù)選人員應(yīng)等于或大于一人聘選，如無人預(yù)選則由系部直接委任，學(xué)生處根據(jù)系部的實際需要可在全校范圍內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)籌委任。
（3）為了提高建班育人質(zhì)量，規(guī)定一名教職員工（專職輔導(dǎo)員除外）只能擔(dān)任一個班級的班主任，不可同時擔(dān)任兩個或者以上班級的班主任。
5.班主任解聘
（1）班主任任職期間，因故確實無法承擔(dān)班主任工作的，由個人提出申請并由系部批準(zhǔn)方可卸任。
（2）在班主任任職期間，因工作瀆職、違法亂紀(jì)等導(dǎo)致嚴(yán)重后果者，經(jīng)系部研究決定給予中途解聘班主任工作，并報學(xué)生處備案。
6.鼓勵教職員工擔(dān)任專職班主任，帶100名學(xué)生為專職班主任的標(biāo)準(zhǔn)工作量，校外頂崗實習(xí)班級管理的工作量按校內(nèi)上課和實習(xí)班級的三分之一計算（按四舍五入取整數(shù)）。
7.各系部根據(jù)上述要求聘任班主任，須頒發(fā)聘書正式聘任，并報學(xué)生處備案。
8.合作辦學(xué)班級班主任有關(guān)基本要求：
（1）合作辦學(xué)班級班主任聘任必須同時達(dá)到以下基本條件。
①遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)；
②作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；
③熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；
④愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力；
⑤具有大專或以上學(xué)歷。
（2）合作辦學(xué)班級班主任的聘任必須按照班主任隊伍總體穩(wěn)定的原則進(jìn)行，同一個合作辦學(xué)單位一學(xué)年班主任更換率不得超過該合作辦學(xué)單位班主任總數(shù)的30%（增加班主任人數(shù)的不屬于此規(guī)定）。
（3）合作辦學(xué)單位要嚴(yán)控合作辦學(xué)班級班主任的工作量，一名高職班班主任所帶學(xué)生總數(shù)不得高于120人，一名高技班、中專班、中技班、春招班班主任所帶學(xué)生總數(shù)不得高于100人。
（4）在班主任任職期間，因工作瀆職、違法亂紀(jì)等導(dǎo)致嚴(yán)重后果者，合作辦學(xué)單位要依法依規(guī)對該班主任嚴(yán)肅處理；不符合班主任聘任基本條件者，合作辦學(xué)單位必須將其辭退。
（5）合作辦學(xué)班級班主任必須服從學(xué)校合法、合規(guī)、合約管理和考核。
（6）學(xué)校將根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及以上基本要求，制定有關(guān)管理和考核辦法。
五、班主任待遇
1.按班主任工作月考核得分從高到低分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次。月考核低于60分的為不合格；月考核不低于60分，且排名在系部在校班級前15%的（除去月考核不合格的班級）為優(yōu)秀檔次（按四舍五入取整數(shù)）；月考核不低于60分，且排名在系部在校班級后15%的（除去月考核不合格的班級）為合格檔次（按四舍五入取整數(shù)）；除上述之外的其他在校班級均為良好檔次。
2.校內(nèi)班級班主任補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
（1）一個標(biāo)準(zhǔn)自然班學(xué)生數(shù)為40人(按上課實際人數(shù)統(tǒng)計)，全校班主任補(bǔ)貼以一個五年制高職標(biāo)準(zhǔn)自然班的班主任補(bǔ)貼為基準(zhǔn)（770元/月），根據(jù)工作量發(fā)放。
（2）班主任補(bǔ)貼按基礎(chǔ)補(bǔ)貼和學(xué)生數(shù)補(bǔ)貼兩部分組成。
班主任基礎(chǔ)補(bǔ)貼根據(jù)班主任工作月考核結(jié)果分為四個檔次，優(yōu)秀為500元/月，良好檔次為460元/月，合格檔次為420元/月、不合格檔次為300元/月。
學(xué)生數(shù)補(bǔ)貼分為走讀生管理補(bǔ)貼和住校生管理補(bǔ)貼兩類，走讀生管理補(bǔ)貼按5元/人、住校生管理補(bǔ)貼按10元/人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
（3）中專班、高技班、中技班班主任補(bǔ)貼按五年制高職班的1.1倍系數(shù)發(fā)放，春招班班主任補(bǔ)貼按五年制高職班的1.2倍系數(shù)發(fā)放。
（4）班主任補(bǔ)貼計算公式如下：
①月考核為優(yōu)秀檔次班主任補(bǔ)貼：
y1=500+5x+10z
y2=(500+5x+10z)×1.1
y3=(500+5x+10z)×1.2
②月考核為良好檔次班主任補(bǔ)貼：
y1=460+5x+10z
y2=(460+5x+10z)×1.1
y3=(460+5x+10z)×1.2
③月考核為合格檔次班主任補(bǔ)貼：
y1=420+5x+10z
y2=(420+5x+10z)×1.1
y3=(420+5x+10z)×1.2
④月考核為不合格檔次班主任補(bǔ)貼：
y1=300+5x+10z
y2=(300+5x+10z)×1.1
y3=(300+5x+10z)×1.2
以上公式中 500、460、420、300分別為班主任工作月考核從高到低四個檔次的班主任基礎(chǔ)補(bǔ)貼，5為走讀生生均補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，x為走讀生人數(shù)，10為住校生生均補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，z為住校生人數(shù)；y1為五年制高職班班主任補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，y2為中專班、高技班、中技班班主任補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，y3為春招班班主任補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
3.校外頂崗實習(xí)班級班主任每班每月班主任補(bǔ)貼為200元，其中100元作為班主任考核補(bǔ)貼，考核補(bǔ)貼由校外實習(xí)主管部門考核簽字后發(fā)放。
4.在職稱晉級、工資晉檔時，同等條件下要優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長期從事班主任工作的教師。
5.學(xué)校選拔管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。
6.學(xué)校在資金允許的條件下，逐步提高班主任補(bǔ)貼。
7.學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮績效工資及有關(guān)待遇分配的激勵作用，學(xué)校內(nèi)部績效工資分配要適當(dāng)向班主任傾斜。
8.將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教育工作者表彰獎勵體系中，優(yōu)秀班主任與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等享受同等待遇，同時大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮其榜樣激勵和典型示范作用。
10.優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次，評選名額及獎勵金額由學(xué)校根據(jù)實際情況研究決定。
11.為了給班主任加強(qiáng)班級管理的充分時間，班主任教師每周課時量原則上不超過14課時。
12.學(xué)校逐步加大對優(yōu)秀班主任的表彰和獎勵力度，提高優(yōu)秀班主任的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、培訓(xùn)等激勵性待遇，營造以從事班主任工作為榮的良好氛圍。
六、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)
完善班主任培訓(xùn)機(jī)制，有計劃地組織開展班主任的崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，全面提升班主任的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。
1.學(xué)生處制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動。新班主任上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)；實行班主任導(dǎo)師機(jī)制，每個新教師在班主任工作第一年由系部或?qū)W生處安排一名優(yōu)秀班主任進(jìn)行一對一指導(dǎo)，給指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)教師聘書，該聘書可作為教師職稱評聘、工資晉檔有效條件之一。
2.堅持實施現(xiàn)有班主任隊伍能力提升計劃。一方面是“請進(jìn)來”，即邀請教育專家來學(xué)校作培訓(xùn)講座。另一方面是“走出去”，即組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)（可擇優(yōu)分批進(jìn)行），凡是被選派外出學(xué)習(xí)的班主任等相關(guān)人員，在學(xué)習(xí)結(jié)束回校后須將所學(xué)內(nèi)容與體會感悟通過有效形式與全校班主任等學(xué)管人員共享，提高優(yōu)質(zhì)資源利用效率。
3.認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度，把班主任到企業(yè)實踐或考察調(diào)研納入計劃，與專業(yè)教師到企業(yè)實踐有機(jī)結(jié)合，與學(xué)生到企業(yè)實習(xí)有機(jī)結(jié)合。
4.加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班主任隊伍建設(shè)，整體提升班主任建班育人的科學(xué)性和藝術(shù)性水平。
七、創(chuàng)新班主任實踐平臺
認(rèn)真做好班主任工作實踐研討，通過舉辦班主任工作個案、論文、課題等評優(yōu)展示；組織優(yōu)秀班主任論壇、德育工作交流等活動，促進(jìn)班主任專業(yè)水平的提升。
1.開展全校班主任經(jīng)驗交流會（或德育工作論壇），也可就某一德育和學(xué)生工作的難點問題組織全校班主任大討論，發(fā)揮群策群力的集體智慧。
2.組織開展系部、學(xué)校班主任基本功大賽，激發(fā)班主任的專業(yè)自覺，展示班主任隊伍建設(shè)的整體水平。
3.開展班主任團(tuán)隊建設(shè)。打造和培養(yǎng)名班主任，以點帶面，各系部可成立名班主任工作室，聘請班主任工作突出的教師作為工作室的帶頭人；同時，可設(shè)立班主任工作及德育工作專項基金，推動班主任工作的改革與創(chuàng)新，調(diào)動班主任工作積極性與主動性。
4.系部督促班主任定期做好班主任工作反思和經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)生處會同系部收集優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗方面的文章，逐年收集和匯編《滁州市機(jī)電工程學(xué)校（安徽滁州技師學(xué)院）德育工作成果——春雨集》，每年通過電子版或紙質(zhì)版與本校全體班主任等人員共享，發(fā)掘和利用好身邊的優(yōu)質(zhì)資源。
5.系部根據(jù)學(xué)校研究決定的名額推薦優(yōu)秀班主任（須附相關(guān)佐證材料），所推薦的優(yōu)秀班主任候選人必須同時達(dá)到如下的綜合指標(biāo)和單項指標(biāo)：
（1）綜合指標(biāo)
五年制高職班的班主任學(xué)年綜合考核得分為95分以上；中專班、高技班、中技班的班主任學(xué)年綜合考核得分在85分以上。
（2）單項指標(biāo)
①每學(xué)年班級學(xué)風(fēng)建設(shè)須達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：五年制高職班學(xué)生早操、上課、實習(xí)、晚自習(xí)等總出勤率不低于95%，中專班、高技班、中技班早操、上課、實習(xí)、晚自習(xí)等總出勤率不低于85%。
②每學(xué)年教室7S、宿舍7S須達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：五年制高職班7S教室、7S宿舍優(yōu)秀率不低于95%，中專班、高技班、中技班7S教室、7S宿舍優(yōu)秀率不低于85%。
③每學(xué)年學(xué)生鞏固率五年制高職班不低于96%，中專班、高技班、中技班不低于92%（第一學(xué)年按該學(xué)年末班級學(xué)生總數(shù)與入學(xué)學(xué)生總數(shù)之比，從第二學(xué)年開始按下一學(xué)年末與上一學(xué)年末班級學(xué)生總數(shù)之比，以四舍五入整數(shù)值計算）。
④每學(xué)年班級的學(xué)生無安全事故、無違法行為。
6.優(yōu)秀班主任推薦申報必須經(jīng)過學(xué)生處審核。
八、加強(qiáng)班主任工作課題研究
加強(qiáng)班主任工作的理論與實踐研究，提供經(jīng)費(fèi)、條件保障，積極探索班主任工作的規(guī)律，創(chuàng)新班主任工作方法，提高班主任工作的實效。
1.高度重視班主任工作的科研價值，加強(qiáng)研究型班主任隊伍建設(shè)。定期開展班主任工作研討活動，對班主任工作中的重點、熱點、難點問題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，引導(dǎo)班主任在學(xué)習(xí)狀態(tài)下工作，在研究狀態(tài)下提升，切實增強(qiáng)班主任的科研意識和科研能力，努力探索新時期班主任隊伍建設(shè)的特點和規(guī)律，不斷增強(qiáng)班主任工作的實效性和時代感。
2.積極組織力量申報班主任工作科研課題。從校級課題開始，逐步拓展提升，把班主任工作問題轉(zhuǎn)化為班主任工作科研課題，分門別類，組織團(tuán)隊，積極探索，各個突破，力爭形成一定數(shù)量的班主任工作（或德育工作）品牌，提升學(xué)校的知名度和影響力。
九、加強(qiáng)對班主任隊伍領(lǐng)導(dǎo)和管理
根據(jù)國家法律法規(guī)以及我校實際，不斷完善班主任崗位職責(zé)制度、班主任選聘制度、班主任培訓(xùn)制度、班主任考核制度、班主任補(bǔ)貼發(fā)放制度等，建立班主任工作檔案，加強(qiáng)對班主任工作的規(guī)范化管理。
1.健全領(lǐng)導(dǎo)保障。學(xué)校不斷優(yōu)化“三全育人”工作格局，不斷完善學(xué)生工作委員會、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組等工作機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
2.班主任工作歸屬各系部管理和考核；班主任同時要接受學(xué)生處和系部工作安排，接受學(xué)生處和系部工作指導(dǎo)和檢查。
3.建立和實施班主任工作每日（每周、每月、學(xué)期、學(xué)年）常規(guī)，督促系部切實加強(qiáng)班主任管理和考核，將班主任工作考核結(jié)果作為教師職稱評定、職務(wù)聘任、工資晉檔、評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。同時，對不能履行班主任職責(zé)的，經(jīng)溝通、指導(dǎo)，仍無改進(jìn)的，應(yīng)調(diào)整其崗位。
4.建立班主任工作檔案制度。充分發(fā)揮檔案管理的積極作用，學(xué)生處為每一位班主任建立電子版工作檔案，全面記錄班主任聘任、班主任工作考核結(jié)果、評先評優(yōu)、參加相關(guān)活動獲獎、班主任工作課題研究、班主任論文交流或發(fā)表等情況。
5.教書育人是法律賦予每一位教師的神圣職責(zé)，每一位教師都有擔(dān)任班主任工作的責(zé)任。符合條件無正當(dāng)理由不服從學(xué)校安排擔(dān)任班主任工作的，按以下處理：
（1）年度考核不得評為優(yōu)秀等次；
（2）取消當(dāng)年晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；
（3）在評先評優(yōu)、選拔干部等實行一票否決制。
十、班主任工作考核辦法
1.班主任每月績效考核基礎(chǔ)分為100分。
中專班、高技班、中技班按五年制高職班的1.1倍系數(shù)計算考核最終得分（即按100分基準(zhǔn)分考核，再將考核原始得分乘以1.1，為考核最終得分）；春招班按五年制高職班的1.2倍系數(shù)計算考核最終得分（即按100分基準(zhǔn)分考核，再將考核原始得分乘以1.2，為考核最終得分）。
2.按各項評分細(xì)則累積加減分后，進(jìn)行得分排名，按得分高低分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，考核結(jié)果須在系部范圍內(nèi)公示不少于3個工作日，公示有異議的，相關(guān)班主任可向?qū)W生處反映。
3.班主任工作量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)。日常工作不合格的按減分制進(jìn)行考核，競賽性、創(chuàng)造性工作的按加分制進(jìn)行考核。
（1）賦分項
序號 | 考核內(nèi)容 | 考核分值 （100分） | 評分標(biāo)準(zhǔn) | 提供考核 數(shù)據(jù)部門 |
1 | 班主任上班會課情況 | 10分 | 每周1次，少1次扣2.5分，扣完10分為限。 | 系部 |
2 | 班主任上勞動實踐課情況 | 10分 | 每周1次，少1次扣2.5分，扣完10分為限。 | 學(xué)生處 |
3 | 班主任進(jìn)宿舍情況 | 10分 | 每天1次，少1次扣1分，扣完10分為限。 | 學(xué)生處 |
4 | 教室7S情況 | 10分 | 根據(jù)系部對各班教室7S日常檢查的平均分折算。 | 系部 |
5 | 班級工作相關(guān)信息材料報交情況 | 7.5分 | 不按要求按時報交材料1次扣2.5分，扣完7.5分為限。 | 系部 |
6 | 班主任參加會議等出勤情況 | 7.5分 | 無故缺勤1次2.5分，事假1次扣1分，扣完7.5分為限。 | 系部 |
7 | 《班主任工作手冊》填寫情況 | 10分 | 檢查分優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等次，分別按10分、8分、6分、4分；無故不交的，按0分計算。 | 平時由系部檢查，學(xué)期末由學(xué)生處檢查。 |
8 | 對違紀(jì)學(xué)生的教育和處理情況 | 10分 | 對違紀(jì)學(xué)生不及時教育和處理的，1次扣5分，扣完10分為限。 |
學(xué)生處 |
9 | 住校生夜不歸宿情況 | 5分 | 根據(jù)宿管中心反饋的信息，學(xué)生無故夜不歸宿1人次扣2.5分，扣完5分為限。 | 學(xué)生處 |
10 | 學(xué)生操行評定量化積分情況（此項為準(zhǔn)軍事化管理班級執(zhí)行） | 20分 | 根據(jù)各班級學(xué)生操行評定量化積分平均值折算。 | 學(xué)生處 |
11 | 宿舍7S情況（此項為非準(zhǔn)軍事化管理班級執(zhí)行） | 20分 | 根據(jù)宿管日常檢查得分的平均分折算。 | 學(xué)生處 |
（2）加分項
①積極參加班主任能力比賽、班主任論文比賽等班主任工作相關(guān)活動，獲系部一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分；獲學(xué)校一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；獲市級一、二、三等獎分別加10分、8分、6分；獲省級一、二、三等獎分別加18分、15分、12分；獲國家級一、二、三等獎分別加28分、24分、20分。
②班主任所帶班級學(xué)生在各種個人活動項目中獲獎，除給班級加考核分外，另給班主任加分，獲系部一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.6分；獲學(xué)校一、二、三等獎分別加2.5分、2分、1.5分；獲市級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；獲省級一、二、三等獎分別加10分、8分、6分；獲國家級一、二、三等獎分別加18分、15分、12分。
學(xué)生參加集體項目獲獎的，根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)2倍加分。
③參加同類比賽項目獲獎的，以最高級別獎項加分。
④凡是加分的，均須提交相關(guān)佐證材料。
4.校外頂崗實習(xí)班級班主任工作考核辦法
校外頂崗實習(xí)班級班主任須在每學(xué)期通過電話等方式聯(lián)系校外實習(xí)的每一個學(xué)生或者其家長2次，了解并記錄每一個學(xué)生的實習(xí)單位名稱和地址、實習(xí)狀況、就業(yè)意向、升學(xué)意向、思想動態(tài)等情況，由實習(xí)主管部門檢查和考核。
滁州市機(jī)電工程學(xué)校（安徽滁州技師學(xué)院） 系 年 月
班主任工作量化考核情況統(tǒng)計表
統(tǒng)計人員： 審核人員： 統(tǒng)計時間： 年 月 日
序號 | 班主任 | 班級 | 上班會課情況（10） | 上勞動實踐課情況（10） | 班主任進(jìn)宿舍情況（10） | 教室7S情況（10） | 材料報交情況（7.5） | 會議出勤情況（7.5） | 《班主任工作手冊》填寫情況（10） | 對違紀(jì)學(xué)生教育處理情況（5） | 住校生夜不歸宿情況（5） | 學(xué)生操行評定量化積分情況（一至三年級執(zhí)行，20） | 宿舍7S情況（四五年級執(zhí)行，20） | 加分項 | 原始得分 | 系數(shù) | 最終 得分 | 排名 |
1 | *** | 19**高職班 | 10 | 10 | 9 | 9 | 7.5 | 7.5 | 8 | 5 | 5 | 19 | / | 5 | 95 | 1 | 95 | 1 |
2 | *** | 20高技**班 | 10 | 10 | 9 | 8 | 7.5 | 7.5 | 8 | 5 | 2.5 | 15 | / | 1 | 83.5 | 1.1 | 91.85 | 2 |
3 | *** | 21春**班 | 10 | 10 | 9 | 7 | 7.5 | 7.5 | 8 | 5 | 0 | 10 | / | 0 | 74 | 1.2 | 88.8 | 3 |
4 | *** | 18**高技班 | 10 | 10 | 8 | 8 | 7.5 | 7.5 | 8 | 5 | 0 | / | 14 | 0 | 78 | 1.1 | 85.5 | 4 |