為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹全國教育大會精神和習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》等文件精神，著力推進學(xué)校“三全育人”綜合改革，全面提高“三全育人”工作實效，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、總體目標
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅守為黨育人為國育才的初心使命，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以推動思想政治工作改革創(chuàng)新為重點，全面深化“三全育人”（即全員育人、全過程育人、全方位育人）綜合改革，構(gòu)建以“課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人”等十大育人體系一體推進的“三全育人”格局，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
二、基本原則
1.堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，把牢育人的方向性。堅持育人為本、德育為先，把思想政治教育擺在人才培養(yǎng)首要位置。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。
2.堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，確保育人的科學(xué)性。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，與時俱進，優(yōu)化內(nèi)容、改進方法、創(chuàng)新載體，激活學(xué)校思想政治工作內(nèi)生動力。
3.堅持問題導(dǎo)向，注重精準施策，增強育人的針對性。堅持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，找準學(xué)生思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)，聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)，揚長補短，精準施策。從體制機制完善、項目帶動引領(lǐng)、隊伍配齊建強、組織條件保障等方面進行系統(tǒng)設(shè)計，著力破解學(xué)校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，使“三全育人”與時代發(fā)展契合、與現(xiàn)實需求對路、與學(xué)生成長合拍。
4.堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責(zé)任落實，提高育人的協(xié)同性。加強黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、處室系部分工負責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強督導(dǎo)考核，嚴肅追責(zé)問責(zé)，將育人納入工作職責(zé)要求和考核內(nèi)容，把“三全育人”工作納入部門、教職工個人考核評價指標體系。
三、主要內(nèi)容
（一）統(tǒng)籌推進課程育人
1.加強思想政治理論課主陣地。結(jié)合學(xué)生思想和行為特點，深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，在教材選用、課堂教學(xué)中，弘揚社會主義核心價值觀。落實思政教研室建設(shè)標準，全面提高思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，全面深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，創(chuàng)新思想政治理論課考核評價體系，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對性，充分發(fā)揮思想政治課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。加強思想政治課示范課堂建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（牽頭部門：教務(wù)處）
2.全面加強課程思政工作。認真梳理其他公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實習(xí)實訓(xùn)中所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，發(fā)揮其他公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實習(xí)實訓(xùn)教師課程育人的主體作用，實現(xiàn)思想政治教育與知識教育、技能教育的有機統(tǒng)一。強化教師立德樹人考核評價，修訂完善相關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度，將思政素材挖掘、專業(yè)知識技能與思政教育有機融合、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)過程管理、學(xué)習(xí)效果等納入教師課堂教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控和考核評價體系。建設(shè)一批課程思政示范課程，打造一批課程思政示范課堂，評選一批課程思政優(yōu)秀教師，形成其他公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向育人格局。（牽頭部門：教務(wù)處）
3.加強人文類校本課程建設(shè)。以愛國愛黨愛社會主義為主線，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化相關(guān)素材，面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想道德和人文素養(yǎng)的人文類校本課程，打造一批愛黨愛國愛社會主義教育系列品牌人文類校本課程。（牽頭部門：教務(wù)處）
4.不斷改進學(xué)校體育教學(xué)。嚴格規(guī)范地開展體育教學(xué)，著力教育學(xué)生掌握一定的運動技能，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣；堅持我校特色的晨操和軍事體育課制度；嚴格執(zhí)行與學(xué)生體質(zhì)測試相關(guān)要求，全面提升學(xué)生健康素質(zhì)。（牽頭部門：教務(wù)處、學(xué)生處）
5.改革學(xué)生勞動教育課。建立健全學(xué)生生活勞動、實習(xí)實訓(xùn)等生產(chǎn)勞動教育教學(xué)管理制度，加強勞動課建設(shè)。勞動課指導(dǎo)教師要明確勞動任務(wù)，提出勞動要求，指導(dǎo)學(xué)生勞動，培育勞動觀念、端正勞動態(tài)度、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、增強勞動情感，培育弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神。加強勞動教育課管理，做好對每一位學(xué)生勞動課考核評價，納入學(xué)生素質(zhì)綜合測評。倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動和志愿服務(wù)工作。（牽頭部門：教務(wù)處、學(xué)生處、團委）
（二）著力加強科研育人
6.發(fā)揮科研的育人功能。完善學(xué)校相關(guān)科研管理辦法，把思想價值引領(lǐng)貫穿科學(xué)研究全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求。廣大教師要充分發(fā)揮科研平臺、科研項目的育人功能；鼓勵師生開展技術(shù)技能創(chuàng)新，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。提升師生創(chuàng)新能力，引導(dǎo)師生樹立正確的科學(xué)態(tài)度、價值取向，培養(yǎng)團隊精神、協(xié)作意識、立志報國的奉獻精神。（牽頭部門：教務(wù)處）
（三）扎實推動實踐育人
7.整合實踐資源，拓展實踐平臺。依托社區(qū)、企業(yè)、幼兒園、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、實習(xí)基地。豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動，探索建立社會實踐精品項目支持制度。深入推進實踐教學(xué)改革，分類制訂實踐教學(xué)標準，適度增加實踐教學(xué)比重，積極推行理論與實踐一體化教學(xué)改革。積極組織學(xué)生技能競賽，做好各項學(xué)科競賽組織、選拔、指導(dǎo)工作。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際，按年級、分階段實施全過程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。充分挖掘和利用企業(yè)德育教育資源，鼓勵引導(dǎo)校企共建德育實踐基地。加強實習(xí)實訓(xùn)過程中的德育工作，將職業(yè)道德、職業(yè)精神、工匠精神教育貫穿學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)全過程，校企雙方共同開展、共同評價。完善支持機制，積極推動專業(yè)課實踐教學(xué)、社會實踐活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)活動、軍事訓(xùn)練等載體有機融合，形成實踐育人統(tǒng)籌推進的工作格局。(牽頭部門：教務(wù)處、招就處、團委、學(xué)生處)
（四）深入推進文化育人
8.依托滁州文化資源，發(fā)揮文化育人作用。依托滁州文化資源，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的育人功能。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，強化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承意識培育，實施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”等文化建設(shè)活動，大力扶持“鳳畫”“鳳陽花鼓”第二課堂建設(shè)，將我校努力建設(shè)成“鳳畫”“鳳陽花鼓”傳統(tǒng)文化傳承重點基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化走近師生。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，充分利用滁州的紀念館、文化館、愛國主義教育基地等思想政治教育資源，結(jié)合重要節(jié)日和重大歷史事件紀念活動，組織開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育活動，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植愛黨愛國愛社會主義情感。開展社會主義先進文化教育，把社會主義核心價值觀貫穿育人全過程，深入開展社會主義核心價值觀主題教育活動，培育、選樹和宣傳一批踐行社會主義核心價值觀的先進典型和案例。(牽頭部門：辦公室、教務(wù)處、團委)
9.推進校園文化建設(shè)，打造特色校園文化。加強校園文化建設(shè)頂層設(shè)計，打造具有職業(yè)教育特點、我校特色的校園文化體系。進一步提煉學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化。深入開展校史校歌和“一訓(xùn)三風(fēng)”學(xué)習(xí)教育，將之作為新生入學(xué)教育必修內(nèi)容。加強學(xué)校硬件建設(shè)，美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)簡潔、實用、素雅、美觀的物質(zhì)文化。加快校史館和校園文化展示館建設(shè)，優(yōu)化校園文化宣傳教育平臺；優(yōu)化校內(nèi)自然景觀、教學(xué)樓棟、學(xué)生宿舍、公共服務(wù)設(shè)施的育人文化建設(shè)，營造濃厚立德樹人文化氛圍，推動實現(xiàn)校園建設(shè)達到實用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。修訂完善學(xué)校規(guī)章制度，行為規(guī)范，校紀、校規(guī)、守則等，健全制度文化。開展多彩的德育文體、綜合實踐等活動，豐富師生的校園活動文化。精心打造我校鳳畫和鳳陽花鼓傳承教育文化、志愿服務(wù)文化、社團文化、文體文化、國防教育文化、7S文化等特色校園文化。優(yōu)化學(xué)校 “1+4+X”志愿服務(wù)體系，持續(xù)提高志愿服務(wù)文化教育影響力。鼓勵創(chuàng)建精品社團的活動品牌，努力實現(xiàn)“一團一景”。深入發(fā)掘我校學(xué)生先進典型事跡，持續(xù)開展各類“校園之星”評選活動，加強對模范人物、優(yōu)秀學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)，利用身邊的榜樣教育引導(dǎo)學(xué)生。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，每年定期（3月-5月）評選一批文明班級、文明宿舍和文明學(xué)生。(牽頭部門：辦公室、團委、學(xué)生處)
（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人
10.加強網(wǎng)絡(luò)管理，用好網(wǎng)絡(luò)陣地。強化網(wǎng)絡(luò)意識，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，強化網(wǎng)絡(luò)育人載體，擴大網(wǎng)絡(luò)育人覆蓋面，提高學(xué)校建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力和應(yīng)用新媒體開展德育工作的能力。加強師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，編制《學(xué)校師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，引導(dǎo)師生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。加強校園輿論陣地建設(shè)，努力打造網(wǎng)絡(luò)陣地最強音，傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網(wǎng)絡(luò)精神家園。開發(fā)一批貼近學(xué)生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源。以打造清朗網(wǎng)絡(luò)為目標，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍，有效整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)新媒體工作隊伍和陣地資源。(牽頭部門：信息中心、辦公室)
(六)大力促進心理育人
11.加強心理健康教育，提高心理育人實效。加強心理健康知識教育，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，講授好心理健康教育課程，組織心理健康教育講座，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，繼續(xù)辦好心理健康日等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高學(xué)生心理保健能力。標準化建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室，切實發(fā)揮心理輔導(dǎo)室在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的重要作用。加強心理健康教師隊伍建設(shè)和教育培訓(xùn)，提升心理健康教師隊伍專業(yè)化、職業(yè)化素養(yǎng)，提高學(xué)生心理咨詢服務(wù)的針對性、有效性。加強預(yù)防干預(yù)，開展學(xué)生心理健康教育工作及新生心理健康普查，建立在校學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康素質(zhì)測評的覆蓋面和科學(xué)性。建立學(xué)校、系部、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，建立健全心理危機干預(yù)工作預(yù)案，積極建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地。(牽頭部門：教務(wù)處、團委)
(七)切實強化管理育人
12.優(yōu)化管理體制機制，強化管理育人功能。結(jié)合學(xué)校章程，健全依法治校、管理育人制度體系，深入推進學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。加強干部隊伍管理，按照好干部標準，選好配強學(xué)校各級干部；加強管理干部培訓(xùn)和教育，提高學(xué)校各級管理干部育人能力。研究梳理學(xué)校各管理崗位的育人元素，編制崗位說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評先評優(yōu)條件，引導(dǎo)各級管理干部自覺履行育人職責(zé)。加強教師隊伍管理，嚴把教師聘用、人才引進政治考核關(guān)，依法依規(guī)對各類違反師德師風(fēng)查處力度，及時糾正不良傾向和問題。培育評選一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。(牽頭部門：組織人事處)
13.創(chuàng)新養(yǎng)成教育模式，提升養(yǎng)成教育實效。深入開展學(xué)生養(yǎng)成教育研究與實踐，圍繞立德樹人根本任務(wù)和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標，改革創(chuàng)新養(yǎng)成教育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)素養(yǎng)。持續(xù)開展以“求上進、守規(guī)則、懂禮貌、愛整潔”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育活動，提高學(xué)生明辨是非的能力，增強國家觀念、道德觀念和法治觀念，向善向美、自尊自信、身心健康。增強家校聯(lián)系，形成家校合力，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成做人、做事的行為規(guī)范，立德成人、立志成才。扎實推進國防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作，將國防教育與養(yǎng)成教育深度融合，不斷探索、總結(jié)和優(yōu)化我校學(xué)生養(yǎng)成教育實踐模式，積極打造并推廣具有我校特色的養(yǎng)成教育模式，全力把學(xué)生養(yǎng)成教育做精做細做實做好。(牽頭部門：學(xué)生處)
14.加強班主任隊伍建設(shè)。常態(tài)化開展班主任隊伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加快建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型班主任隊伍，不斷提高班主任建班育人的知識、能力和素養(yǎng)，不斷提高班主任建班育人的科學(xué)性、藝術(shù)系和實效性。嚴格按照我校《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設(shè)的實施意見》等制度，加強班主任工作管理指導(dǎo)和績效考核。（牽頭部門：學(xué)生處）
15.持續(xù)加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。把抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)、提高育人成效作為教務(wù)管理、學(xué)生工作的重要內(nèi)容。教務(wù)處等有關(guān)部門持續(xù)做好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)常規(guī)檢查工作，并及時向有關(guān)人員反饋；系部負責(zé)督查本系教風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況。（牽頭部門：教務(wù)處）
16.暢通家校協(xié)同育人機制。通過家長委員會、家長接待日、家訪、家長微信群、《致學(xué)生家長的一封信》等形式，密切家校溝通合作，引導(dǎo)家長協(xié)同學(xué)校做好教育工作。學(xué)校主動聯(lián)系黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、群團組織及社會團體等，建立相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任要主動與學(xué)生家長保持聯(lián)系，幫助學(xué)生家長提高育人意識，發(fā)揮學(xué)生家長應(yīng)有作用，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互配合同向同行、協(xié)同育人的工作合力。(牽頭部門:學(xué)生處)
（八）不斷深化服務(wù)育人
17.細化職責(zé)，落實服務(wù)育人。完善相關(guān)職能部門工作制度，結(jié)合工作性質(zhì)，明確部門服務(wù)育人職能。推動節(jié)約型校園建設(shè)，大力建設(shè)綠色校園；及時開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣。開展信息素質(zhì)教育,維護信息安全。加強人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育,提高安保效能,培養(yǎng)師生安全意識和法治觀念。要增強服務(wù)供給能力，建立完善的師生服務(wù)信息平臺，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，提升服務(wù)信息化水平，提高服務(wù)保障能力，大力營造治理有方、管理到位、服務(wù)貼心的育人環(huán)境。加強監(jiān)督考核，落實服務(wù)目標責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標準。選樹一批服務(wù)育人先進典型模范，培育評選一批學(xué)校“服務(wù)育人示范崗”。(牽頭部門:總務(wù)處、信息中心、保衛(wèi)處)
(九)全面推進資助育人
19.優(yōu)化創(chuàng)新資助管理。進一步完善資助管理制度，構(gòu)建資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準資助工作體系。精準認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的德智體美勞等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神。在助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。在勤工助學(xué)活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、自強不息的進取精神。(牽頭部門：學(xué)生處)
(十)積極優(yōu)化組織育人
20.發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。學(xué)校各級黨組織自覺擔(dān)負起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進一步加強和改進基層黨建工作，充分發(fā)揮基層黨支部在理論學(xué)習(xí)、價值引領(lǐng)、示范帶動、思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。系部黨支部要落實學(xué)校黨委要求，具體指導(dǎo)團總支、團支部建設(shè)。(牽頭部門：組織人事處)
21.發(fā)揮各類群團組織的育人紐帶功能。推動工會、共青團、學(xué)生會、學(xué)生教官隊、校園文明督導(dǎo)隊等群團組織創(chuàng)新組織動員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動。工會加強對職工的政治引領(lǐng)和思想教育，開展法治宣傳教育；重視人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，開展健康的文化體育活動，推進職工文化建設(shè)。團委、學(xué)生處加強對校學(xué)生會、學(xué)生教官隊、校園文明督導(dǎo)隊干部隊伍思想政治教育，強化工作指導(dǎo)。各級團組織活動要與思想政治教育有機結(jié)合，務(wù)實做好學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入開展社會主義核心價值觀教育。依托團組織生活、主題班會等，開展愛黨愛國愛社會主義等教育。(牽頭部門：工會、團委、學(xué)生處)
22.充分利用好其他育人資源。成立并發(fā)揮學(xué)校“關(guān)心下一代工作委員會”作用，聘請老黨員、老干部、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，發(fā)揮老同志的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢，采取專題報告、交流座談、實踐指導(dǎo)等形式參與學(xué)校育人工作。選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任指導(dǎo)教師，或邀請校友返校舉辦講座、交流座談等，發(fā)揮優(yōu)秀校友在學(xué)生思想政治教育和價值引領(lǐng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的育人作用。(牽頭部門：組織人事處、學(xué)生處、團委)
四、保障措施
1.加強組織保障。根據(jù)時代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展需要，將學(xué)校“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”更名為“思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，重組該領(lǐng)導(dǎo)小組組織架構(gòu)，進一步明確領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門和工作崗位的育人職責(zé)，學(xué)校“三全育人”工作在學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。建立健全思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的體制機制，加強工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導(dǎo)。健全學(xué)校思想政治工作質(zhì)量評價機制，研究制定學(xué)校思想政治工作評價指標體系，創(chuàng)新評價方式。將該方案的實施納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，明確路線圖、責(zé)任人，大力推進，狠抓落實。（牽頭部門：辦公室、學(xué)生處）
2.完善制度保障。建立健全學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團齊抓共管、各部門密切配合、全體教職工積極參與的“三全育人”工作機制。統(tǒng)籌組織修訂完善相關(guān)規(guī)章制度，系統(tǒng)梳理各職能部門、各工作崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容進入相關(guān)制度，推動全校教職工把工作的重心和目標落實在育人成效上。（牽頭部門：辦公室、學(xué)生處）
3.強化隊伍保障。完善行政管理人員、班主任和教師評聘和考核機制，把政治標準放在首位。在行政管理人員、班主任和教師考核評價、職務(wù)（職稱）評聘、評先評優(yōu)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標，引導(dǎo)全校教職員工牢記為黨育人為國育才的初心使命，將更多精力投入到深入落實立德樹人根本任務(wù)上。努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)育人隊伍。（牽頭部門：組織人事處、教務(wù)處、學(xué)生處）
4.落實財力物力保障。將思想政治教育工作經(jīng)費納入年度經(jīng)費預(yù)算，配備思想政治教育工作必需的場所、設(shè)施，配齊相應(yīng)教育教學(xué)儀器設(shè)備，訂閱必備的參考書、報刊雜志等，不斷改善思想政治工作條件。全力支持“三全育人”研究，積極組織開展“三全育人”相關(guān)課題申報，鼓勵全校教職工結(jié)合思想政治教育要求開展研究與實踐，探索新時代思想政治教育的特點和規(guī)律，提高思想政治教育研究的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性。（牽頭部門：財務(wù)處、總務(wù)處、教務(wù)處）
5.優(yōu)化評價體系。遵照中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，構(gòu)建符合學(xué)生個性發(fā)展要求的學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)評價考核體系。加強對思想政治課教學(xué)、其他課程教學(xué)滲透思想政治教育等的考核評價，作為課堂教學(xué)效果評價的主要內(nèi)容。加強學(xué)生發(fā)展性評價、過程性評價、綜合性評價，將思想道德評價結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評價體系，反映學(xué)生成長實際狀況。積極探索通過信息化等手段，探索教師、班主任、國防教育教官、學(xué)生、家長以及實習(xí)單位等參與評價的有效方式，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會主義核心價值觀情況，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。（牽頭部門：教務(wù)處、學(xué)生處）