各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，各計劃單列市教育局,，新疆生產建設兵團教育局：
為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中,、四中全會精神,，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,，進一步加強和改進新形勢下中等職業(yè)學校德育工作,，我部對2004年發(fā)布的《中等職業(yè)學校德育大綱》（以下簡稱《大綱》）進行了修訂,，現(xiàn)印發(fā)給你們,請認真貫徹落實,，并提出以下要求。
一,、新修訂的《大綱》在基本保持原《大綱》的框架體例,、保留原《大綱》中行之有效內容的基礎上，根據(jù)黨和國家在新形勢下提出的新要求以及各地在實施《大綱》中形成的經驗做法作了必要的修改完善,。新修訂的《大綱》體現(xiàn)了十八大以來黨和國家的新精神及對教育工作的新要求,，是新形勢下進一步做好中等職業(yè)學校德育工作的重要基礎性文件，各地要結合工作實際,，認真貫徹執(zhí)行,。
二、各地要組織好新修訂《大綱》的實施工作,，不斷提高中等職業(yè)學校德育工作水平,。要組織教育部門有關領導干部、工作人員和學校全體教職工學習新修訂《大綱》,，做好班主任,、德育課教師及其他德育工作者的培訓工作，努力提高德育工作隊伍的整體素質和水平,。要進一步加強對德育工作的領導與管理,，不斷健全和完善體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育要求,、符合中職學生身心成長規(guī)律的中等職業(yè)學校德育工作機制，發(fā)揮好黨團組織,、婦聯(lián),、關工委、社區(qū)等各方面的作用,，形成工作合力,。要結合實際制訂新修訂《大綱》實施指導意見或工作計劃。教育部將適時對新修訂《大綱》實施情況進行督查,。
各地在貫徹執(zhí)行過程中要注意研究新情況,，總結新經驗，及時將有關情況報告我部,。
教育部
2014年12月22日
中等職業(yè)學校德育大綱
（2014年修訂）
德育對學生健康成長和學校工作具有重要的導向,、動力和保證作用。中等職業(yè)學校德育要以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀為指導,，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針,，緊密聯(lián)系實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際,，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求,，堅持以人為本,、德育為先、能力為重,、全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
本大綱規(guī)定了國家對中等職業(yè)學校德育工作和學生德育的基本要求,，是中等職業(yè)學校開展德育工作的基本規(guī)范,，是各級教育部門對中等職業(yè)學校德育工作實行科學管理和督導評估的基本標準，也是社會和家庭緊密配合學校對學生進行教育的基本依據(jù),。
一,、德育目標
中等職業(yè)學校德育目標是：把學生培養(yǎng)成為愛黨愛國、擁有夢想,、遵紀守法,、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民,成為敬業(yè)愛崗、誠信友善,，具有社會責任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人,。
具體要求如下：
1. 樹立實現(xiàn)中國夢的遠大理想，牢固樹立中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信, 熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛中國共產黨,，擁護黨的領導。
2. 培育和踐行社會主義核心價值觀,，勤學,、修德、明辨,、篤實,，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,，內化于心,，外化于行。養(yǎng)成科學的思想方法,。
3. 養(yǎng)成良好的法治意識和文明行為習慣,，提高道德素質和法律素質，增強公民意識,，依法辦事,，待人友善。
4. 樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想,，提高綜合職業(yè)素質和能力,，熱愛勞動，崇尚實踐,，奉獻社會,。
5. 養(yǎng)成自尊、自信,、自強,、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業(yè)心理素質,，人格健全,，樂觀向上。
6. 樹立安全意識,、環(huán)保意識,、節(jié)儉意識、廉潔意識,，珍愛生命,，尊重自然,。
二、德育內容
以中國特色社會主義理論體系為統(tǒng)領,，科學設置教育教學內容,。
1. 理想信念教育
中國特色社會主義和中國夢教育；倡導“富強,、民主,、文明、和諧,，自由,、平等、公正,、法治,，愛國、敬業(yè),、誠信,、友善”的社會主義核心價值觀教育；馬克思主義哲學教育,；立足崗位,、奉獻社會的職業(yè)理想教育。
2. 中國精神教育
以愛國主義為核心的民族精神教育,；以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育,；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；中共黨史與國情教育,。
3. 道德品行教育
社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,、個人品德教育,；學生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育與訓練,；生命安全,、艾滋病預防、毒品預防,、環(huán)境保護等專題教育,。
4. 法治知識教育
憲法法律基礎知識教育；職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育,；校紀校規(guī)教育,。
5. 職業(yè)生涯教育
職業(yè)精神教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備教育,；終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育,。
6. 心理健康教育
心理健康基本知識和方法教育,；青春期心理健康教育；職業(yè)心理素質教育,；心理咨詢,、輔導和援助。
除以上各系列教育內容外,，學校還要根據(jù)國家形勢發(fā)展需要進行時事政策教育,。
三、德育原則
中等職業(yè)學校德育要遵循以下基本原則：
1. 方向性和時代性相結合原則,。要堅持正確的政治方向和育人導向,，緊密結合社會需要和時代發(fā)展的要求，增強針對性和實效性,。
2. 貼近實際,、貼近生活、貼近學生原則,。要遵循思想道德教育的普遍規(guī)律,，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點,，開展富有成效的教育和引導活動,，提高吸引力和感染力,。
3. 知行統(tǒng)一原則,。要重視知識傳授、觀念樹立,，重視情感體驗和行為養(yǎng)成,，引導學生形成知行統(tǒng)一、言行一致的優(yōu)良品質,。
4. 教育與管理相結合原則,。要進行深入細致的思想教育，同時要加強科學嚴格的管理,，增強學生接受教育的主動性,，實現(xiàn)教育與自我教育、自律與他律,、激勵與約束有機結合,。
5. 解決思想問題與解決實際問題相結合原則。既要做到以理服人,、以情感人,，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題,，增強教育的實際效果,。
四,、德育途徑
學校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭,、社會密切配合,，拓寬德育途徑，實現(xiàn)全員,、全程,、全方位育人。
1. 課程教學
德育課是各專業(yè)學生必修的公共基礎課,，是學校德育的主渠道,。德育課教學應充分體現(xiàn)社會主義教育的方向和本質要求，充分反映馬克思主義中國化的最新成果,，全面反映中國特色社會主義理論體系的基本內容,、社會主義核心價值觀的基本要求。要緊密聯(lián)系實際,，堅持以價值觀教育引領知識教育,，改進教育教學方法，注重實踐教育,、體驗教育,、養(yǎng)成教育，做到知識學習,、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,，切實增強針對性、實效性和時代感,。
其他公共基礎課和專業(yè)技能課等課程教學要結合課程特點,，充分挖掘德育因素，有機滲透德育內容,，結合專業(yè)特點和崗位工作要求,，寓德育于教學內容和教學過程之中。
2. 實訓實習
實訓實習是學校教育教學的基本環(huán)節(jié),。學校要結合實訓實習的特點和內容,，抓住中職學生與社會實際、生產實際,、崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機,，進行以敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育,，進行職業(yè)紀律和安全生產教育,，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強學生講安全,、守紀律,、重質量、求效率的意識,。學校和企業(yè)要共同組織開展實訓實習期間的德育工作,，學校要安排專人負責實訓實習期間的教學管理和德育工作。學生要撰寫實習日記和實習報告,。
3. 學校管理
班級是學校德育工作的基層單位,，班主任是組織班級管理和德育的直接實施者。班主任應結合專業(yè)特點和學生實際,，充分利用家長,、用人單位、行業(yè)及社區(qū)等資源,，開展學生思想教育,、班級管理、班級活動組織,、職業(yè)指導,、溝通協(xié)調工作，發(fā)揮學生的主動性創(chuàng)造性,，培養(yǎng)良好的班風學風,。
學校要加強黨組織、共青團工作,，舉辦業(yè)余黨校,、團校，組織學生特別是入黨,、入團積極分子學習黨的基本理論和基本知識以及團的基本知識,，發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生入黨、入團,。充分發(fā)揮團組織團結青年、組織青年,、引導青年,、服務青年和維護青少年合法權益的職能。要加強學生會和學生社團的管理與服務工作,，指導建立各類社團和課外興趣小組,，積極開展各種有益學生身心健康的活動，充分發(fā)揮學生自我服務,、自我管理,、自我教育的作用。
學校各項管理和服務工作都要發(fā)揮德育功能，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。學校要按照有關法律法規(guī),，建立健全學校班級管理、課堂教學,、實訓實習,、社團活動、校園安全,、后勤服務,、突發(fā)事件應急等管理制度并嚴格執(zhí)行。要強化全員育人理念,，充分調動全體教職工言傳身教,、教書育人的自覺性，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生,。
4. 校園文化
校園文化具有重要的育人功能,。學校要凝練具有職教特色的辦學理念和學校精神，建設體現(xiàn)學校特色的校園文化,，形成優(yōu)良的校風,、教風和學風。要結合開學及畢業(yè)典禮,、升旗儀式,、成人儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日,、重要節(jié)慶日,、紀念日等，開展禮節(jié)禮儀教育,，開展特色鮮明的主題教育活動,；結合技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)效競賽,、“文明風采”競賽等開展豐富多彩的校園文化活動,。要積極推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，通過宣傳學習行業(yè)勞動模范,、學校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等,，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣和職業(yè)精神，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心,。培育和弘揚勞動光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚,。
要加強互聯(lián)網等新媒體的建設與管理,，優(yōu)化校園網絡環(huán)境，建設校園網絡宣傳隊伍，加強正面信息的網絡傳播,，杜絕不良信息在校園網上傳播,，重點加強對校園網公告欄、留言板,、貼吧等交互欄目的管理,，發(fā)揮社交網站、微博,、微信等對學生的教育引導作用,。要培養(yǎng)學生良好的網絡道德，幫助學生做到文明上網,、依法上網,，及時發(fā)現(xiàn)并主動幫助網絡成癮學生。
5. 志愿服務
志愿服務是德育的重要載體,。學校要把志愿服務納入教育計劃,，要依托各類青少年愛國主義教育基地、科技場館等課外活動陣地,，發(fā)揮學生專業(yè)技能特長,，組織學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、廠礦企業(yè)等,，廣泛開展各類志愿服務和社會實踐活動,。要把學雷鋒活動和志愿服務結合起來，建立完善志愿服務長效工作機制和活動運行機制,，弘揚“奉獻,、友愛、互助,、進步”的志愿精神,，推動志愿服務活動廣泛深入開展，把志愿服務活動做到社區(qū),、做進家庭,。大力組織學生向道德模范、勞動模范,、最美人物,、身邊好人等先進典型學習。
6. 職業(yè)指導
學校要在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內容,，加強職業(yè)意識、職業(yè)理想,、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育,，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。加強就業(yè)服務,，提高就業(yè)服務的水平和質量。
7. 心理輔導
學校要根據(jù)學生生理,、心理特點,，合理設置心理健康教育內容，針對學生在學習,、生活和求職就業(yè)等方面可能遇到的心理問題,，開展心理輔導或援助，加強人文關懷和心理疏導,，培養(yǎng)學生良好的心理素質,，促進學生身心健康發(fā)展。要配置必要的心理健康教育專業(yè)人員以及心理健康教育和服務設施,。
8. 家庭和社會
家庭和社會在德育中具有特殊重要作用,。學校要通過家長委員會、家長學校,、家長接待日,、家訪等，密切與家長聯(lián)系,，指導和改進家庭教育,，促使家長協(xié)助配合學校開展德育工作。要特別關心單親家庭,、經濟困難家庭,、留守兒童家庭、流動人口家庭的子女教育,。
教育部門和學校應采取積極措施,，充分依靠共青團、婦聯(lián),、關工委,、社區(qū)以及各種社會團體，并同所在地的黨政機關,、企事業(yè)單位,、部隊等建立固定聯(lián)系，發(fā)動,、協(xié)調社會力量支持和參與德育工作,，建立完善學校與社會相互協(xié)作的社會教育網絡。要主動會同有關部門重點加強校園周邊環(huán)境治理,，為學生健康成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境,、治安環(huán)境和社會環(huán)境,。
五、德育評價
中等職業(yè)學校德育評價由學校工作評價和學生品德評定兩方面組成,。
1. 學校工作評價
各地教育部門應結合本地區(qū)教育實際情況,，科學制訂德育工作評價指標體系，建立健全行業(yè)企業(yè),、用人單位,、學生家長等深度參與的德育評價機制，定期對學校德育工作進行評價,。德育工作評價的主要內容包括：工作機構和隊伍建設情況,、規(guī)章制度建設及執(zhí)行情況、德育課開設情況及課程教學情況,、黨團組織和學生會工作情況,、社會實踐活動開展情況、校園文化建設情況,、實訓實習期間的德育工作情況等,。學校實施本大綱的情況應作為考核校長和學校工作的重要依據(jù)。
學校要加強對德育課教學質量,、其他課程德育滲透,、班級德育工作、部門及教職工育人質量的考核評價,，把德育工作實績作為對部門及教職工考核,、職務聘任、表彰獎勵的重要內容,。
評價與創(chuàng)建相結合,。通過創(chuàng)建先進學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀學生干部等活動,，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校,、班級和個人要及時給予表彰獎勵,。
2. 學生品德評定
要結合學生思想實際和行為表現(xiàn)，對每個學生做出客觀公正的品德評定,。學校要把學生品德的評定情況作為學生綜合素質評價的重要內容,，作為學生評優(yōu)評獎等的重要依據(jù)，發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用,。學校要結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求,，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法,。對實訓實習學生的品德評定應由學校和實訓實習單位共同完成,。
六,、德育實施
1. 組織管理
各地教育部門應有明確的機構負責中等職業(yè)學校德育工作,。應根據(jù)本大綱規(guī)定,，結合本地區(qū)和不同類型學校的實際，制定本大綱實施細則,，定期對本大綱的實施情況進行檢查,。
中等職業(yè)學校實行校長負責的德育工作管理體制。學校黨組織要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用,，支持和協(xié)助校長做好德育工作,。校長要把德育與其他各項工作結合起來，同部署,、同檢查,、同評估。要有一名校級領導分管德育工作,。學校要建立貫徹實施本大綱的崗位責任制及考核獎勵辦法,，明確各部門的育人責任，形成全員,、全程,、全方位育人格局。
2. 隊伍建設
各地教育部門和學校要嚴格隊伍選拔標準,，優(yōu)化隊伍結構,，制訂班主任、德育課教師及其他德育工作者的培養(yǎng)培訓規(guī)劃,，切實采取措施解決德育工作者在工作,、生活等方面的實際問題，建設一支政治堅定,、業(yè)務精湛,、功能互補的德育工作隊伍。要加強班主任隊伍建設,，選聘好班主任,，每班應至少配備一名班主任，可根據(jù)需要配備班主任助理,，班主任工作計入教師基本工作量,，學校績效工資分配要適當向班主任傾斜,，教師高級崗位聘任應向優(yōu)秀班主任傾斜,。要充分發(fā)揮學校團組織和團干部在德育工作中的作用。
3. 經費保障
德育經費要列入預算,。學校德育經費包括德育教學,、管理和學生日常德育活動方面的經費,。教學、管理經費包括德育課教學,、德育課教師和德育工作者培訓,、社會考察與調研、有關教研室的業(yè)務條件建設和圖書資料購置,、德育科研經費等,。日常德育活動經費包括對學生的日常思想道德教育、學生社會實踐,、大型德育活動以及表彰獎勵等所需經費,。要把德育活動場所、基地建設和德育設施,、設備購置維修納入學?？傮w建設規(guī)劃，并從基本建設費和設備費中給予保證,。
4. 德育科研
各地教育部門和學校要把德育研究項目列入科研規(guī)劃,，加強課題研究，定期開展學生思想道德狀況和德育工作調研,，交流德育工作經驗,，不斷提高研究和實際工作水平。要發(fā)揮教育科研機構和學術團體的作用,，加強中等職業(yè)學校德育研究,。各地教育部門和學校應建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵,、推廣機制,。