項(xiàng)目建設(shè)起止年月

2016年01月—2018年12月

項(xiàng)

目

學(xué)

校

學(xué)校名稱

滁州市機(jī)電工程學(xué)校

學(xué)校網(wǎng)址

www.iquyun.com

通信地址

滁州市豐樂大道2238號(hào)

郵    編

239000

學(xué)校性質(zhì)

中等職業(yè)學(xué)校

主要負(fù)責(zé)人

汪上

辦公室

電話

0550-3082933

手    機(jī)

13955063026

電子郵箱

[email protected]

項(xiàng)

目

負(fù)

責(zé)

人

姓    名

吳文琴

部門及職務(wù)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心主任

辦公室電話

13855008097

手    機(jī)

13395509578

傳    真

無

電子郵箱

[email protected]

2.項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)

（1）人員條件：

工作坊領(lǐng)銜人吳文琴老師,，現(xiàn)任滁州市機(jī)電工程學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心主任,，會(huì)計(jì)學(xué)本科，管理學(xué)學(xué)士，高級(jí)教師,，中級(jí)會(huì)計(jì)師,，省教壇之星,，省優(yōu)秀教師,，滁州市好公民，技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，多次榮獲得省,、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

近幾年,，團(tuán)隊(duì)成員先后有多名教師參加了中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師國家級(jí),、省級(jí)培訓(xùn)；而且都有兩個(gè)月以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷,；3名教師取得了中級(jí)會(huì)計(jì)師資格，雙師型教師占專業(yè)教師總數(shù)的85%,，多名教師在省級(jí)以上刊物上公開發(fā)表論文,，參加省級(jí)以上課題研究,，使我校的會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)有了可靠的人才保證。多名教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級(jí)職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，包攬了所有市賽的團(tuán)體、個(gè)人一等獎(jiǎng),，共獲得了一個(gè)國賽三等獎(jiǎng),，8個(gè)省一等獎(jiǎng),、5個(gè)省二等獎(jiǎng),、4個(gè)省三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

（2）資金條件:

近三年來，學(xué)校投入150余萬元新建了會(huì)計(jì)模擬室,、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室,、會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)點(diǎn)鈔和翻打傳票實(shí)訓(xùn)室等六個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,，會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值近200余萬元,；今后三年,，滁州市人民政府計(jì)劃投資2億元在我校建立“滁州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地”，內(nèi)含“計(jì)算機(jī)財(cái)會(huì)公共實(shí)訓(xùn)中心”,，我校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件將會(huì)達(dá)到極大的提高,；今后三年,，我校會(huì)計(jì)專業(yè)計(jì)劃每年投入10萬元,，用于更新添置設(shè)備、專業(yè)教師的培訓(xùn)以及教,、科,、研和技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）基礎(chǔ)條件:

我?，F(xiàn)有會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備總額近200萬元,。自1985年開辦本專業(yè)至今，學(xué)校十分重視基本設(shè)施建設(shè),，現(xiàn)已建成會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室6個(gè),，分別是沙盤模擬經(jīng)營實(shí)訓(xùn)室一個(gè)（50工位）、點(diǎn)鈔和翻打傳票實(shí)訓(xùn)室一個(gè)（50工位）,、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室一個(gè)（60工位）,、會(huì)計(jì)手工做賬實(shí)訓(xùn)室一個(gè)（40工位），會(huì)計(jì)專業(yè)專用機(jī)房?jī)蓚€(gè)（100個(gè)工位）?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施,、設(shè)備基本能夠滿足會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求。由于基礎(chǔ)條件較好,，我校連續(xù)承辦八屆“滁州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”,，還承辦了2013年、2014年安徽省職業(yè)院校中職組技能大賽“會(huì)計(jì)電算化”,、“會(huì)計(jì)手工”兩個(gè)項(xiàng)目的比賽和2013年全國職業(yè)院校技能大賽安徽省“會(huì)計(jì)電算化”,、“會(huì)計(jì)手工”兩個(gè)項(xiàng)目的選拔賽，都取得了圓滿成功,。

（4）專業(yè)建設(shè)的必要性：

我校自1985年開辦會(huì)計(jì)專業(yè)以來,，特別是2009年以來相繼和安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),，開設(shè)五年制高職會(huì)計(jì)專業(yè),，每年都有超過200人報(bào)讀我校的會(huì)計(jì)專業(yè)。隨著我市進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放,，全力推動(dòng)融入南京都市圈,、合肥經(jīng)濟(jì)圈、長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈,，全力推進(jìn)招商引資和外資外貿(mào)工作,，有力推動(dòng)我市民營經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,，中小企業(yè)數(shù)量眾多，形成了對(duì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的旺盛需求,。因此高規(guī)格會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)急需一批能力過硬,，技術(shù)過硬的專業(yè)教師。依托名師工作坊,，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì),，緊緊圍繞“骨干、示范,、引領(lǐng)”思路,，利用專業(yè)現(xiàn)有資源條件與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過三年重點(diǎn)建設(shè),，在現(xiàn)有校企合作的基礎(chǔ)上,，逐步實(shí)現(xiàn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,，構(gòu)建與之相應(yīng)的“項(xiàng)目模塊,、能力培養(yǎng)、學(xué)訓(xùn)交替”的課程教學(xué)體系,，建成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源豐富,、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)的全省示范專業(yè)，切實(shí)服務(wù)于滁州市及周邊地域會(huì)計(jì)行業(yè),，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,，并帶動(dòng)其他相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與改革，起示范引領(lǐng)作用,。

2.分年度建設(shè)目標(biāo)（含實(shí)施步驟）

2016年度建設(shè)目標(biāo)：

①領(lǐng)銜人加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)資質(zhì),、專業(yè)水平培養(yǎng),。牽頭組織規(guī)劃好工作坊，制定好工作坊管理制度,。開展教學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù)。領(lǐng)銜人發(fā)揮示范作用,，加強(qiáng)教改教研,，發(fā)揮示范影響，申報(bào),、開展課題研究,。

②成員5人，學(xué)歷,、職稱,、年齡結(jié)構(gòu)合理，“雙師型”教師比例85%以上,；專業(yè)能力強(qiáng),；加強(qiáng)教師外聘；提高信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、教科研能力培養(yǎng),；組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流心得,。培養(yǎng)市級(jí)中青年骨干教師1名,，市級(jí)名師1名

③修定完善工作坊建設(shè)規(guī)劃,，完善工作坊制度.建有鏈接校園網(wǎng)站的名師工作坊專欄。

④積極參與校企一體,，產(chǎn)學(xué)一體實(shí)踐,，推行理實(shí)一體化教學(xué)。成員均主持或參與至少1項(xiàng)市級(jí)以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目（課題）,。積極參與指導(dǎo)學(xué)生或親自參加各類大賽,，并獲獎(jiǎng)；完善專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,；參加教學(xué)成果或示范課評(píng)比,，并獲獎(jiǎng)。成員每人上市級(jí)示范課不少于2次,。

⑤成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師,。

⑥外聘教師在學(xué)校課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、教科研,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用。

⑦為學(xué)校,、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干,。

⑧開展社會(huì)服務(wù)，服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次,；畢業(yè)生受到表彰,；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。

⑨辦公,、教學(xué),、研究設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有工作坊專項(xiàng)建設(shè),、運(yùn)行經(jīng)費(fèi),。

2017年度建設(shè)目標(biāo)：

①培養(yǎng)成市級(jí)學(xué)科帶頭人，在競(jìng)賽,、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),；

②成員可擴(kuò)展，外聘教師比例不低于20%,，行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員不低于50%,。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、教科研作品在省級(jí)市級(jí)獲獎(jiǎng),。

③再次完善工作坊制度,，豐富名師工作坊專欄。

④繼續(xù)推行產(chǎn)學(xué)一體,、理實(shí)一體化教學(xué),；積極參與指導(dǎo)學(xué)生或親自參加各類大賽,，并獲獎(jiǎng)；參加教學(xué)成果或示范課評(píng)比,，并獲獎(jiǎng),。成員每人上市級(jí)示范課不少于2次。

⑤成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師,。

⑥外聘教師在學(xué)校課程建設(shè),、專業(yè)建設(shè)、教科研,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用,。

⑦為學(xué)校、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干,。

⑧開展社會(huì)服務(wù),，服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次，畢業(yè)生受到表彰,；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù),。

2018年度建設(shè)目標(biāo)：

①培養(yǎng)成省級(jí)學(xué)科帶頭人。在競(jìng)賽,、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；

②成員可擴(kuò)展,。外聘教師比例不低于25%,。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、教科研作品在省級(jí)市級(jí)獲獎(jiǎng),；  

③動(dòng)態(tài)更新名師工作坊專欄,；

④繼續(xù)推行產(chǎn)學(xué)一體、理實(shí)一體化教學(xué),。積極參與指導(dǎo)學(xué)生或親自參加各類大賽,，并獲獎(jiǎng)。參加教學(xué)成果或示范課評(píng)比,，并獲獎(jiǎng),。成員每人上市級(jí)示范課不少于2次。

⑤成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師,。

⑥外聘教師在學(xué)校課程建設(shè),、專業(yè)建設(shè)、教科研,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用,。

⑦為學(xué)校、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干,。

⑧開展社會(huì)服務(wù),，服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次,，畢業(yè)生受到表彰；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù),。

3.項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效

通過名師工作坊方案的實(shí)施,，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)職業(yè)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校會(huì)計(jì)專業(yè)教師教育科研的熱情,。同時(shí),，名師工作坊方案的實(shí)施，將有助于解決會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中重難點(diǎn)問題,，推動(dòng)我市會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)不斷向前發(fā)展,。

1.充分發(fā)揮名師工作坊“示范、指導(dǎo),、輻射,、引領(lǐng)”的作用，通過三年為周期的培養(yǎng),，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng),，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作坊成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品,，課題研究上出成果,，課程研發(fā)上建體系，實(shí)現(xiàn)工作坊成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,，素養(yǎng),、能力明顯提高。3年內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)名師1名,，市學(xué)科帶頭人1-2名,，市中青年骨干教師1-2名；

2.專業(yè)和課程建設(shè),。工作坊根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的崗位要求,，參照有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定職業(yè)崗位能力,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè),、課程與崗位、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程,、教學(xué)場(chǎng)景與生產(chǎn)場(chǎng)景的深度對(duì)接,，開發(fā)校本教材，全面提高學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng),。爭(zhēng)取完善會(huì)計(jì)專業(yè)和課程體系建設(shè),；

3.為充分發(fā)掘教師自身的課程資源價(jià)值，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，為全市職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)課教師服務(wù),，盡力提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享,，加大教學(xué)課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材等建設(shè)力度,，力爭(zhēng)通過3年的建設(shè),，開發(fā)2-3門主干課程的教學(xué)資源庫；

4.積極推進(jìn)教學(xué)模式改革,，將專業(yè)技能,、職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)融入到各個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，工作坊每位成員3年內(nèi)均要承載一門課程系統(tǒng)的教學(xué)模式改革,，爭(zhēng)取在各類大賽獲得更多獎(jiǎng)項(xiàng),，為社會(huì)輸送優(yōu)秀技能型人才；

5.完成相關(guān)課題研究,，有關(guān)成員的論文在國家級(jí),、省級(jí)雜志上發(fā)表多篇；

6.開展送教到校,、社會(huì)培訓(xùn),、技能鑒定等多項(xiàng)活動(dòng)。

1,、領(lǐng)銜人

1-1 職業(yè)素養(yǎng)

①師德修養(yǎng)

熱愛職業(yè)教育事業(yè)，師德高尚,，任職期內(nèi)師德考核為優(yōu)秀，年度考核均為合格及以上等次,。

①相關(guān)表彰榮譽(yù)證書,；

②任職期內(nèi)師德考核表

③任職期內(nèi)年度考核表

①相關(guān)表彰榮譽(yù)證書；

②任職期內(nèi)師德考核表

③任職期內(nèi)年度考核表

①相關(guān)表彰榮譽(yù)證書,；

②任職期內(nèi)師德考核表

③任職期內(nèi)年度考核表

②職業(yè)能力

了解國家現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展政策,，熟悉技能人才培養(yǎng)規(guī)律，具備一定的教學(xué)組織管理經(jīng)驗(yàn),，具有開拓創(chuàng)新精神,，在專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研究,、技能工藝等方面具有特殊專長(zhǎng),。

專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研究,、技能工藝等方面證明材料

專業(yè)教學(xué),、技術(shù)研究,、技能工藝等方面證明材料

專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研究,、技能工藝等方面證明材料

1-2 技術(shù)資質(zhì)

技術(shù)職稱

具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱,，或非教師系列高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，或技師以上技能等級(jí),，從事本專業(yè)相關(guān)工作5年以上,，擔(dān)任本專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作1年以上,。

①副高以上職稱證書,；

②中級(jí)會(huì)計(jì)師證書；

③從事本專業(yè)5年以上,、擔(dān)任專業(yè)教學(xué),、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)1年以上證明材料。

①副高以上職稱證書,；

②中級(jí)會(huì)計(jì)師證書,；

③從事本專業(yè)5年以上、擔(dān)任專業(yè)教學(xué),、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)1年以上證明材料,。

①副高以上職稱證書；

②中級(jí)會(huì)計(jì)師證書,；

③從事本專業(yè)5年以上,、擔(dān)任專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)1年以上證明材料,。

1-3 專業(yè)水平

①業(yè)績(jī)成效

獲得省級(jí)特級(jí)教師,，或省、市級(jí)學(xué)科和技術(shù)專業(yè)帶頭人或市級(jí)以上名教師,、名校長(zhǎng)等稱號(hào),，或享受政府專業(yè)技術(shù)（技能）人才津貼。

①省級(jí)優(yōu)秀教師證書,；

②省教壇之星證書,；

③其他相關(guān)榮譽(yù)證書。

①省級(jí)優(yōu)秀教師證書,；

②省教壇之星證書,；

③其他相關(guān)榮譽(yù)證書。

①省級(jí)優(yōu)秀教師證書,；

②省教壇之星證書,；

③其他相關(guān)榮譽(yù)證書。

②技術(shù)服務(wù)

參與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)改造,，相關(guān)技術(shù)成果被行業(yè)企業(yè)采用,；根據(jù)專業(yè)技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)，推進(jìn)本校專業(yè)提升改造,，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新,。

①參與企業(yè)技術(shù)改造證明材料；

②推進(jìn)學(xué)校專業(yè)提升改造,，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新相關(guān)材料,。

①參與企業(yè)技術(shù)改造證明材料；

②推進(jìn)學(xué)校專業(yè)提升改造,，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新相關(guān)材料,。

①參與企業(yè)技術(shù)改造證明材料；

②推進(jìn)學(xué)校專業(yè)提升改造,，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新相關(guān)材料,。

③研發(fā)能力

參與行業(yè)、企業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā),；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極開展技術(shù)改進(jìn)創(chuàng)新,；推進(jìn)本校專業(yè)提升改造，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新,，承擔(dān)技術(shù)改造研發(fā)項(xiàng)目獲得發(fā)明,、實(shí)用新型專利等，本人主導(dǎo)相關(guān)教學(xué)資源開發(fā),，形成本土化原創(chuàng)性成果等,。

教學(xué)資源開發(fā)，形成本土化原創(chuàng)性成果,。

教學(xué)資源開發(fā),，形成本土化原創(chuàng)性成果。

教學(xué)資源開發(fā),，形成本土化原創(chuàng)性成果,。

1-4 示范作用

①教改成果

承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿,；承擔(dān)學(xué)校人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè),、教學(xué)改革任務(wù),；教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得省、市級(jí)以上表彰,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果在區(qū)域范圍內(nèi)使用,，或在省級(jí)以上會(huì)議上作為經(jīng)驗(yàn)交流推廣。

①工作量飽滿證明（附課表）；

②本年度教改成果證明材料,。

①工作量飽滿證明（附課表）,；

②本年度教改成果證明材料。

①工作量飽滿證明（附課表）,；

②本年度教改成果證明材料,。

②教研成果

創(chuàng)建期內(nèi)，主持本專業(yè)校級(jí)課題研究5項(xiàng)以上,，承擔(dān)市級(jí)研究課題3項(xiàng)以上,；參與組織學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽及輔導(dǎo)；形成相關(guān)課題成果,，發(fā)表專業(yè)論文篇數(shù)為3篇以上,。

①參與組織學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽及輔導(dǎo)

②課題申報(bào)相關(guān)材料；

①參與組織學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽及輔導(dǎo)

②課題研究過程性相關(guān)材料,；

③發(fā)表專業(yè)論文1篇以上,。

①參與組織學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽及輔導(dǎo)

②課題研究成果相關(guān)材料；

③發(fā)表專業(yè)論文2篇以上,。

③示范影響

參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造創(chuàng)新,，有成果；工作坊專業(yè)技能教師或集體具有技術(shù)專利并轉(zhuǎn)化應(yīng)用,；積累形成校本特色的教學(xué)資源,，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效突出。

①建設(shè)校本特色的教學(xué)資源庫證明材料,；

②師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效材料,。

①建設(shè)校本特色的教學(xué)資源庫證明材料；

②師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效材料,。

①建設(shè)校本特色的教學(xué)資源庫證明材料,；

②師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效材料。

2,、

團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

2-1 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

①成員構(gòu)成

團(tuán)隊(duì)核心成員數(shù)5-10人,，知識(shí)、學(xué)歷,、職稱,、年齡結(jié)構(gòu)合理；“雙師型”教師比例85%以上,。

團(tuán)隊(duì)核心成員（5人）名單,、年齡、學(xué)歷證書,、職稱證書,、職業(yè)資格證書,。

團(tuán)隊(duì)核心成員（5人）名單、年齡,、學(xué)歷證書,、職稱證書、職業(yè)資格證書,。

團(tuán)隊(duì)核心成員（5人）名單,、年齡、學(xué)歷證書,、職稱證書,、職業(yè)資格證書。

②專業(yè)結(jié)構(gòu)

外聘兼職人員比例不低于20%,，其中與本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員不低于50%,。

外聘兼職人員名單、職業(yè)資格證書,、工作安排,。

外聘兼職人員名單、職業(yè)資格證書,、工作安排,。

外聘兼職人員名單、職業(yè)資格證書,、工作安排,。

2-2 團(tuán)隊(duì)水平

①資質(zhì)水平

團(tuán)隊(duì)人員中專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師結(jié)構(gòu)合理,；原則上工作坊成員應(yīng)具備本科以上學(xué)歷,，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，非教師系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或職業(yè)資格,。

工作坊成員學(xué)歷證書,、專業(yè)技術(shù)職稱證書、職業(yè)資格證書,。

團(tuán)隊(duì)人員學(xué)歷證書,、專業(yè)技術(shù)職稱證書、職業(yè)資格證書,。

團(tuán)隊(duì)人員學(xué)歷證書,、專業(yè)技術(shù)職稱證書、職業(yè)資格證書,。

②專業(yè)能力

工作坊成員具有高級(jí)工以上技能等級(jí)證書（相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格,、非教師系列技術(shù)職務(wù)）；具備信息化教學(xué)設(shè)計(jì)或教育管理能力,；具備良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及技術(shù)服務(wù)能力,。

工作坊成員職業(yè)資格證書、信息化培訓(xùn)證書

工作坊成員職業(yè)資格證書,、信息化培訓(xùn)證書

工作坊成員職業(yè)資格證書,、信息化培訓(xùn)證書

3、

運(yùn)行管理

3-1 規(guī)劃目標(biāo)

①建設(shè)目標(biāo)

工作坊規(guī)劃與區(qū)域產(chǎn)業(yè),，學(xué)校事業(yè)發(fā)展,，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)規(guī)劃的高度契合，重點(diǎn)突出形成本土化專業(yè)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，提煉經(jīng)驗(yàn)成果，推進(jìn)改革創(chuàng)新發(fā)展主題,。規(guī)劃設(shè)計(jì),、論證過程完整，建設(shè)思路明確,，階段任務(wù)清晰,，落實(shí)措施具體。

名師工作坊建設(shè)規(guī)劃

名師工作坊建設(shè)規(guī)劃

名師工作坊建設(shè)規(guī)劃

②團(tuán)隊(duì)建設(shè)

工作坊核心成員根據(jù)個(gè)人專業(yè)特點(diǎn),，制定針對(duì)性個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，成員個(gè)人階段教育、培訓(xùn)內(nèi)容具體,，教學(xué)研究目標(biāo)方向確定,，成員專業(yè)技能提升清晰，團(tuán)隊(duì)整體建設(shè)發(fā)展思路明確,。

工作坊核心成員個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

工作坊核心成員個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

工作坊核心成員個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

3-2 管理運(yùn)行

①制度建設(shè)

工作坊領(lǐng)導(dǎo)組織,、工作組織健全，崗位職責(zé)明確,，財(cái)務(wù),、固定資產(chǎn)、課題研發(fā),、成果轉(zhuǎn)化制度完善,，項(xiàng)目管理規(guī)范。

工作坊組織機(jī)構(gòu),、崗位職責(zé)及管理制度

工作坊組織機(jī)構(gòu),、崗位職責(zé)及管理制度

工作坊組織機(jī)構(gòu)、崗位職責(zé)及管理制度

②基礎(chǔ)保障

工作坊場(chǎng)地面積原則上不少于20平方米,，辦公,、教學(xué)、研究設(shè)施設(shè)備齊全,，滿足行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)需求,，設(shè)有工作坊專項(xiàng)建設(shè),、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，管理規(guī)范,。

工作坊設(shè)施設(shè)備清單,；

工作坊經(jīng)費(fèi)管理制度，經(jīng)費(fèi)使用票據(jù),。

工作坊設(shè)施設(shè)備清單,；

工作坊經(jīng)費(fèi)管理制度，經(jīng)費(fèi)使用票據(jù),。

工作坊設(shè)施設(shè)備清單,；

工作坊經(jīng)費(fèi)管理制度，經(jīng)費(fèi)使用票據(jù),。

③信息化平臺(tái)

建立工作坊信息化平臺(tái),，建立“名師工作坊”專欄，充分利用現(xiàn)代作息技術(shù)手段,，動(dòng)態(tài)反映建設(shè)成果,，積極推進(jìn)教育教學(xué)管理，人才培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新,。

建立工作坊信息化平臺(tái),；

建立“名師工作坊”專欄。

建立工作坊信息化平臺(tái),；

建立“名師工作坊”專欄,。

建立工作坊信息化平臺(tái)；

建立“名師工作坊”專欄,。

4

效能發(fā)揮

4-1

質(zhì)量提升

①模式創(chuàng)新

突出學(xué)生職業(yè)精神,、職業(yè)能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮工作坊資源優(yōu)勢(shì),，積極參與校企一體,，產(chǎn)學(xué)一體，現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐,，推行理實(shí)一體化教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

推行校企一體,、產(chǎn)學(xué)一體,、理實(shí)一體化教學(xué)模式改革。

繼續(xù)校企一體,、推行產(chǎn)學(xué)一體,、理實(shí)一體化教學(xué)模式改革。

深化校企一體,、產(chǎn)學(xué)一體,、理實(shí)一體化教學(xué)模式改革,。

②教學(xué)改革

除領(lǐng)銜人外，其他成員均主持或參與至少1項(xiàng)市級(jí)以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目（課題）,，研究成果運(yùn)用并有效改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

工作坊成員主持或參與教研活動(dòng)相關(guān)材料,。

工作坊成員主持或參與教研活動(dòng)相關(guān)材料。

工作坊成員主持或參與教研活動(dòng)相關(guān)材料及成果,。

③技能競(jìng)賽

發(fā)揮名師效應(yīng)，成員每人每年上市級(jí)示范課不少于2次,；積極參與指導(dǎo)學(xué)生或親自參加各類大賽,；以工作坊為載體，搭建區(qū)域性,、專業(yè)型教學(xué)研究平臺(tái),，傳播先進(jìn)教育理念, 交流先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),延伸優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的分享和受益面，發(fā)揮工作坊的引領(lǐng)輻射效應(yīng),。,。

①工作坊成員市級(jí)示范課證明材料；

②工作坊成員輔導(dǎo)技能大賽相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書,。

①工作坊成員市級(jí)示范課證明材料,；

②工作坊成員輔導(dǎo)技能大賽相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書。

①工作坊成員市級(jí)示范課證明材料,；

②工作坊成員輔導(dǎo)技能大賽相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書,。

4-2

專業(yè)建設(shè)

①專業(yè)示范

所在專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)。任職期內(nèi),，團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師積極吸收行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中新材料,、新技術(shù)、新工藝,、新方法,，整合技術(shù)資源，完善專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，推動(dòng)形成具有區(qū)域特色,，本校特色的專業(yè)（群）。

團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師整合技術(shù)資源,，完善專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，推動(dòng)本校特色專業(yè)相關(guān)材料。

團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師整合技術(shù)資源,，完善專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，推動(dòng)本校特色專業(yè)相關(guān)材料。

團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師整合技術(shù)資源,，完善專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，推動(dòng)本校特色專業(yè)相關(guān)材料,。

②課程創(chuàng)新

加強(qiáng)課程體系研究，吸收課題研究,、技術(shù)研發(fā),、技能大賽等創(chuàng)新成果，積極開發(fā)校本課程,、校本教材,，形成一批具有自主創(chuàng)新的校本課程與教學(xué)資源，校本教材管理規(guī)范,。

積極開發(fā)校本課程,、校本教材。

形成一批具有自主創(chuàng)新的校本課程與教學(xué)資源,，校本教材管理規(guī)范

形成一批具有自主創(chuàng)新的校本課程與教學(xué)資源,，校本教材管理規(guī)范

③資源建設(shè)

工作坊成員人均教科研成果或技術(shù)研發(fā)成果，不低于1篇（個(gè)）/年,，形成1項(xiàng)以上課程建設(shè)任務(wù),。

團(tuán)隊(duì)成員主持或參與1項(xiàng)市級(jí)以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目（課題）。

團(tuán)隊(duì)成員主持或參與1項(xiàng)市級(jí)以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目（課題）,。

團(tuán)隊(duì)成員主持或參與1項(xiàng)市級(jí)以上教學(xué)研究或改革項(xiàng)目（課題）,。

4-3

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

①結(jié)對(duì)幫扶

60%的工作坊成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1-2名青年教師；外聘教師在學(xué)校課程建設(shè),、專業(yè)建設(shè),、教科研、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用,。

①團(tuán)隊(duì)成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師

②外聘教師在學(xué)校課程建設(shè),、專業(yè)建設(shè)、教科研,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用,。

①團(tuán)隊(duì)成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師

②外聘教師在學(xué)校課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、教科研,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用.

①團(tuán)隊(duì)成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1名青年教師

②外聘教師在學(xué)校課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、教科研,、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮作用.

②提升帶動(dòng)

團(tuán)隊(duì)成員建設(shè)期內(nèi)，技能水平全面提升,，20%以上成員獲更高級(jí)別的骨干教師,、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等稱號(hào)。

團(tuán)隊(duì)成員獲更高級(jí)別的骨干教師、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等稱號(hào)的材料證書,。

團(tuán)隊(duì)成員獲更高級(jí)別的骨干教師,、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等稱號(hào)的材料證書。

團(tuán)隊(duì)成員獲更高級(jí)別的骨干教師,、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人等稱號(hào)的材料證書,。

③技能傳承

通過傳、幫,、帶,，使技藝技能得到傳承，年均為學(xué)校,、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干,；在高技能人才培養(yǎng)上取得明顯成效，受到廣泛好評(píng),。

為學(xué)校、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干的證明材料,。

為學(xué)校,、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干的證明材料。

為學(xué)校,、企業(yè)培養(yǎng)10個(gè)以上青年技術(shù)技能骨干的證明材料,。

4-4

社會(huì)服務(wù)

①主動(dòng)服務(wù)

發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，廣泛開展社會(huì)培訓(xùn),、技能鑒定,、技術(shù)服務(wù)或承擔(dān)市級(jí)以上教師培訓(xùn)；畢業(yè)生多人次在生產(chǎn)工藝,、技術(shù)更新,、管理等方面受到國家、省級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)的表彰,；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù),。

開展社會(huì)服務(wù)；畢業(yè)生受到表彰,；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)的材料證明,。

開展社會(huì)服務(wù)；畢業(yè)生受到表彰,；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)的材料證明,。

開展社會(huì)服務(wù)；畢業(yè)生受到表彰,；承擔(dān)市級(jí)以上教師專業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)證明,。

②社會(huì)效益

年服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次；專業(yè)技能教師完成至少1項(xiàng)技術(shù)技能革新，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益,，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn),，在本行業(yè)有一定的影響力。

服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次,。

服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次,。

服務(wù)（培訓(xùn)）不少于300人次。

特色創(chuàng)新

在示范引領(lǐng),，教育教學(xué)改革,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，運(yùn)行管理等方面有典型做法及經(jīng)驗(yàn),。

典型做法及經(jīng)驗(yàn),。

典型做法及經(jīng)驗(yàn)。

典型做法及經(jīng)驗(yàn),。

2.

支持

政策

1.將名師工作坊的建設(shè)列入學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,，并以此為平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的長(zhǎng)效發(fā)展,。名師工作坊的崗位職責(zé)納入學(xué)校教學(xué)工作管理和績(jī)效考核,。學(xué)校適當(dāng)減少名師工作坊成員的日常教學(xué)和其他一般性工作，確保其有充足的時(shí)間開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),。對(duì)開展名師工作坊建設(shè),、培養(yǎng)中青年教師成績(jī)突出者予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職務(wù)評(píng)聘,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面優(yōu)先考慮。

2.學(xué)校安排名師工作坊建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，主要用于工作坊添置書籍,、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費(fèi),；課題研究,、專題調(diào)研經(jīng)費(fèi)；教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)觀摩考察費(fèi)等,。工作坊建立科研經(jīng)費(fèi)使用制度，專款專用,，執(zhí)行預(yù)算,、決算制度，并接受學(xué)校財(cái)務(wù),、紀(jì)檢部門的監(jiān)督和檢查,。

3.為名師工作坊創(chuàng)造良好的工作條件，提供專門辦公用房,，裝配電腦,、電話、桌椅,、打印機(jī)等辦公家具和設(shè)備及軟件,，同時(shí)提供名師工作坊成員集中學(xué)習(xí)交流、課題研討的會(huì)議室,。

3.

經(jīng)費(fèi)

投入

（含分年度投入預(yù)算及經(jīng)費(fèi)主要來源）

為確保證名師工作坊項(xiàng)目建設(shè)取得成功,，學(xué)校規(guī)定在年度財(cái)務(wù)預(yù)算中單項(xiàng)列支工作坊建設(shè)資金，優(yōu)先安排,，保障工作坊建設(shè)所需資金及時(shí)足額到位,，專款專用,。名師工作坊項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為30萬元,，主要來源中央專項(xiàng)資金。具體分年度投入預(yù)算見下表：

建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 單位：萬元

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,，做到計(jì)劃使用,，單獨(dú)列支，?？顚Ｓ?，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用由領(lǐng)銜人和校長(zhǎng)共同核準(zhǔn)。

4.

過程

管理

名師工作坊要建立健全日常管理規(guī)范,，完善工作機(jī)制,，制定工作總目標(biāo)和年度實(shí)施方案,，建立工作檔案。學(xué)校名師工作坊建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)工作坊工作過程,、任務(wù)完成情況進(jìn)行監(jiān)督,、定期考核。  

5.

其它

配套

政策

名師工作坊成員所取得的成果,，按學(xué)校相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法對(duì)照?qǐng)?zhí)行,。名師工作坊成員的考核由名師工作坊領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)，主要根據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),，分為年度考核和工作周期考核,。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作坊，同時(shí)可按有關(guān)程序及時(shí)吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作坊,。每次考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí),，學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),。

專

家

信

息

（專家總?cè)藬?shù)不少于5人，其中行業(yè)企業(yè)專家不少于3人）

序號(hào)

姓  名

單位及職務(wù)/職稱

手 機(jī)

簽 名

1

江  潔

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)

15955012229

2

汪  上

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)

13955063026

3

蔣新華

滁州市教育局職成科長(zhǎng)

13955037956

4

張延義

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長(zhǎng)

13515509269

5

繆玉松

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系教授

13855010236

6

卜訓(xùn)琴

滁州市商貿(mào)旅游學(xué)校副校長(zhǎng)

13855009267

7

張懷品

滁州市新康達(dá)金屬制品有限公司總經(jīng)理

13965951339

8

王和升

滁州市科創(chuàng)模具有限公司總工程師

13956316002

市教

育局,、

市人力資源和社會(huì)保障局、市財(cái)政局審核

意見

市教育局（簽章）   市人力資源和社會(huì)保障局（簽章）   市財(cái)政局（簽章）

                                     年   月   日