安徽滁州技師學(xué)院2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃
2016年,，將是學(xué)院進一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路,，提升學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，加大校企合作,、工學(xué)結(jié)合，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,，加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵一年,。教學(xué)工作將以貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》文件精神為主線，實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整,，實施教師素質(zhì)提升工程,，加大專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系改革力度，通過滁州市職教集團,，推進中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo),、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程等方面的銜接,，形成對接緊密,、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系,。推行項目教學(xué)工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式,，增加實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，促進學(xué)院教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代化,。
一,、調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)適應(yīng)的專業(yè)群
按照專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,，以適應(yīng)滁州市和周邊經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才需求為目標(biāo),，規(guī)劃專業(yè)布局，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),。緊緊圍繞服務(wù)“661”行動計劃,，即圍繞家電信息、硅(玻璃),、鹽化工,、農(nóng)副產(chǎn)品精深加工、裝備制造,、新能源(新材料)六大支柱產(chǎn)業(yè),，以此作為學(xué)院專業(yè)建設(shè)的突破口和主方向。重點提升面向家電信息,、裝備制造等先進制造業(yè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力,。
依托學(xué)院的四個系部,，逐步建立包括行業(yè)企業(yè),、高職院校、科研院所在內(nèi)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,。專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整中堅持市場所需,，學(xué)生所盼，學(xué)院所能原則，加大對地方經(jīng)濟發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才市場需求的調(diào)研與論證,。對于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、新能源（新材料）產(chǎn)業(yè)等地方區(qū)域經(jīng)濟社會需要且人才緊缺的專業(yè),，在調(diào)研論證,、專業(yè)設(shè)置及建設(shè)上給予政策、資金的支持與傾斜,。組織落實各系部制定重點專業(yè)建設(shè)方案,，特別是示范實訓(xùn)基地建設(shè)方案與目標(biāo)。以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭,，推進專業(yè)建設(shè),，形成較為合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)群，辦出特色,。建設(shè)好一批緊貼地方經(jīng)濟社會需求,、實驗實訓(xùn)設(shè)施好、師資隊伍實力強,、畢業(yè)生就業(yè)率高的重點專業(yè)及專業(yè)群,。
二、有序推進人才培養(yǎng),，建立一體化人才培養(yǎng)模式
學(xué)院教務(wù)處將與各系部共同開展社會調(diào)研,，在行業(yè)、企業(yè)專家的指導(dǎo)下,，陸續(xù)修訂學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。新方案的主要構(gòu)思是：一是在上級學(xué)院框架下建立的中高銜接課程架構(gòu)，構(gòu)建兩個平臺（文化基礎(chǔ)平臺,、專業(yè)實踐平臺）和三個模塊（專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊,、專業(yè)核心課程模塊、能力拓展課程模塊）,，依據(jù)崗位職業(yè)能力需求構(gòu)建課程體系,。二是在教學(xué)內(nèi)容上，深化專業(yè)核心課程改革,，以崗位工作任務(wù)為參照點組織課程內(nèi)容,，突出應(yīng)用、強化實踐,，體現(xiàn)創(chuàng)新,、精煉理論教學(xué)內(nèi)容，增加應(yīng)用性,、創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容,。三是在實踐教學(xué)上,，結(jié)合專業(yè)特點，構(gòu)建了認(rèn)知實習(xí),、課程實踐,、專業(yè)實踐、頂崗實習(xí)等四個層次實踐教學(xué)體系,。四是在培養(yǎng)模式上,，構(gòu)思將職業(yè)資格證書的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到人才培養(yǎng)具體環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)“課證融合”,，并將技能大賽內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案,，構(gòu)建了突出培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、分析問題解決問題能力,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，教、學(xué),、做一體化的人才培養(yǎng)模式,。
三、推進教學(xué)改革,，致力于學(xué)以致用
學(xué)院教務(wù)處將秉承 “服務(wù)發(fā)展,、能力本位”的課程設(shè)置理念，大力推進教學(xué)改革,，努力提升教學(xué)效率,。
1．課程建設(shè)致力于學(xué)以致用。學(xué)院教務(wù)處與各系部探討改革現(xiàn)行課程體系,，將原本晦澀的理論教材予以變更,，結(jié)合校本教材，以崗位職責(zé)和職業(yè)綜合能力確定專業(yè)性課程,，圍繞專項知識,、技能界定專業(yè)課程內(nèi)容；以實現(xiàn)專項知識,，技能培訓(xùn)為目標(biāo),，以“必需”、“夠用”為原則確定相關(guān)的專業(yè)理論知識,。
2．課程建設(shè)致力于學(xué)生發(fā)展,。學(xué)院教學(xué)中，針對學(xué)生能力愛好的差異,，升學(xué),、就業(yè)的不同愿望開設(shè)課程。既兼顧學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求,，同時滿足對升學(xué)和繼續(xù)教育的需要,，尊重學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的選擇,。在最大程度地挖掘?qū)W生職業(yè)潛能的基礎(chǔ)上,，確保每門課程對學(xué)生職業(yè)生涯的實用價值,。同時開設(shè)一定數(shù)量的專業(yè)選修課，增加新技術(shù),、新工藝,、新方法等方面的專業(yè)技能課程。為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供更寬更廣的專業(yè)理論基礎(chǔ),。
3．課程建設(shè)注重突出實踐能力,。學(xué)院以發(fā)展學(xué)生實踐智慧，形成學(xué)生實踐能力為任務(wù),，大力推進理實一體化教學(xué),。課程設(shè)置時充分體現(xiàn)崗位資格所需的實踐能力，體現(xiàn)崗位資格所需的實踐環(huán)節(jié)及內(nèi)容,，體現(xiàn)各種實踐的可操作性,。盡一切能力為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐條件，即專業(yè)模擬實訓(xùn)基地（車間）,，讓學(xué)生在實踐活動中,，逐步地成為具有一定實踐能力的高素質(zhì)人才。
4．課程設(shè)置體現(xiàn)靈活更新,。學(xué)院在滁州技術(shù)學(xué)院的支持下,，對專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置開展大量調(diào)研工作，通過企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生問卷調(diào)查等反饋形式,，及時進行人才培養(yǎng)方案的研討與更新,，不斷調(diào)整課程設(shè)置，盡可能地讓課程貼近于企業(yè)生產(chǎn)實際,，緊跟時代步伐,。
四、加強教師隊伍建設(shè),，提升業(yè)務(wù)水平
教學(xué)質(zhì)量的高低,，參加技能大賽成績的好壞，需要方方面面的支持與配合,，但關(guān)鍵在教師,。名師出高徒，嚴(yán)師出高徒,，打鐵還須自身硬,。全體教師要勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù),，提高自身素質(zhì),，提高掌握專業(yè)技能的水平,。一是配合學(xué)校做好教師的思想政治工作，幫助全體老師進一步樹立愛崗敬業(yè)的精神,，盡可能地關(guān)心和幫助解決教師在工作和生活中遇到的問題,。要逐步解決老師的工作責(zé)任心如何進一步提高，教師的教學(xué)水平如何進一步提高的問題,。二是建立教師學(xué)習(xí)制度,。每周三下午為教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間。系部建立教研室,，組織學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)采用集中和分組兩種形式。為使教研活動更有針對性,，學(xué)習(xí)和討論以備課組活動為主,。要根據(jù)教學(xué)和實訓(xùn)工作的實際，反復(fù)深入討論,，真正使學(xué)生愛學(xué),，而且學(xué)了有用。三是平時多與教師談心,，在談心的過程中商量教學(xué)工作中需要解決的問題,。四是狠抓教師培訓(xùn)，采取有力措施提高教師的語言表達能力,，文字組織能力,。要設(shè)法提高教師對學(xué)校工作任務(wù)的理解力和執(zhí)行力，使學(xué)校布置的各項工作任務(wù),，通過教師的認(rèn)真工作能較好地落到實處,。要充分發(fā)揮備課組的作用，提倡教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補短,，達到共同提高教學(xué)能力和實訓(xùn)水平的目的。
五,、加強教務(wù)處自身建設(shè),，提升服務(wù)師生水平及能力
進一步加強教務(wù)處自身建設(shè)，牢記“服務(wù),，協(xié)調(diào),，監(jiān)督，指導(dǎo)”的工作職責(zé),，秉承“拒絕平庸,，追求卓越”的做事原則，保持積極進取,、求真務(wù)實,、探索創(chuàng)新的工作精神,，樹立管理就是服務(wù)的意識，提高服務(wù)水平及能力,。在保證教學(xué)工作穩(wěn)定,、有序的基礎(chǔ)上，不斷深化職業(yè)教育教學(xué)改革,，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
安徽滁州技師學(xué)院教務(wù)處
2016年9月