三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-1-1教育方針與辦學(xué)方向

分值：1 .0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵： 

1、技師學(xué)院應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)的辦學(xué)方向。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力，努力培育工匠精神，做到學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的辦學(xué)模式，構(gòu)建職業(yè)生涯終身學(xué)習(xí)體系。

3、學(xué)校辦學(xué)層次定位準(zhǔn)確，形成了符合技工教育要求的教育教學(xué)管理體系。學(xué)校教職員工樹(shù)立了現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀。

標(biāo)準(zhǔn)：   優(yōu)秀：成效顯著；   合格：有一定成效。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀<100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

教育方針與辦學(xué)方向出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，學(xué)校評(píng)估為不合格。

說(shuō)明與補(bǔ)充

應(yīng)備材料

學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、年度工作總結(jié)，有關(guān)人才培養(yǎng)的改革方案，學(xué)生就業(yè)情況及服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料：反映學(xué)校貫徹黨的教育方針、辦學(xué)理念、教育理念 辦學(xué)方向及發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)資料等。

操作建議

評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-1-2人才培養(yǎng)目標(biāo)  

分值：1 .0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、技師學(xué)院重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)、服務(wù)需要的高級(jí)技工、預(yù)備技師，同時(shí)面向社會(huì)開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)和師資培訓(xùn)，并承擔(dān)企業(yè)技師和高級(jí)技師的提升培訓(xùn)與研修交流、考核鑒定與評(píng)價(jià)等任務(wù)；

2、人才培養(yǎng)符合相應(yīng)崗位或崗位群的職業(yè)需求；

3、培養(yǎng)內(nèi)容（包括知識(shí)、技能、態(tài)度）與目標(biāo)和規(guī)格定位一致。

標(biāo)準(zhǔn)：   優(yōu)秀：目標(biāo)符合；   合格：基本符合目標(biāo)。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀<100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊、不明確，學(xué)校評(píng)估不合格。

說(shuō)明與補(bǔ)充

應(yīng)備材料

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和相關(guān)文件。

操作建議

評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-1-3發(fā)展規(guī)劃與組織實(shí)施

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、學(xué)校制定了中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)符合當(dāng)?shù)兀▍^(qū)域）產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰；

2、學(xué)校有效組織實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃，有年度實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)、措施有力，完成規(guī)劃中的既定目標(biāo)和任務(wù)有成效。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效突出； 合格：成效明顯。

評(píng)等計(jì)分方法

90<優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)為當(dāng)?shù)兀▍^(qū)域）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，在辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展中，更加注重質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教育改革與創(chuàng)新等方面定位準(zhǔn)確，思路清晰。

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與國(guó)家當(dāng)前改革與發(fā)展職業(yè)教育的方針、政策和措施保持一致，特別是與當(dāng)?shù)兀▍^(qū)域）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合；學(xué)校注重規(guī)劃的宣傳、貫徹和落實(shí)，組織管理和實(shí)施過(guò)程科學(xué)有效。

應(yīng)備材料

學(xué)校實(shí)施教育改革與發(fā)展規(guī)劃情況的有關(guān)資料，其他同l-1-1。

操作建議

同1-1-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-2-1  政策與法規(guī)執(zhí)行

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校模范遵守國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定，執(zhí)行嚴(yán)格、落實(shí)到位，有成效。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：模范遵守，成效突出； 合格：落實(shí)到位，成效明顯。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格≤90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

 學(xué)校違反國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)校評(píng)估不合格。 

說(shuō)明與補(bǔ)充

學(xué)校模范遵守國(guó)家教育方針政策、法律法規(guī)和主管部門(mén)有關(guān)技工教育發(fā)展的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范。

落實(shí)到位是指：學(xué)校全面貫徹落實(shí)了相關(guān)方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定，有明確、嚴(yán)格的措施保障，有相應(yīng)的責(zé)任制，監(jiān)督調(diào)控有力。 

應(yīng)備材料

執(zhí)行國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的保障措施、實(shí)施效果及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的考核、檢查、審計(jì)和評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校教育發(fā)展年報(bào)等相關(guān)資料。 

操作建議

同1-1-1。 

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-2-2紀(jì)律與行為規(guī)范

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校建立了嚴(yán)格規(guī)范的紀(jì)律約束機(jī)制，在辦學(xué)過(guò)程中，各項(xiàng)管理和活動(dòng)特別是財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、招生和校企合作等工作中未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校中起到表率作用。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：表率作用突出；   合格：表率作用一般。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

學(xué)校辦學(xué)有違紀(jì) 或不規(guī)范行為，不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、學(xué)校的辦學(xué)行為應(yīng)符合國(guó)家方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件的要求．建立完善的學(xué)校財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、招生和校企合作等有關(guān)制度，執(zhí)行嚴(yán)格、落實(shí)到位、監(jiān)控有效；

2、專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理、科學(xué)、客觀，審批手續(xù)完備；自覺(jué)維護(hù)招生秩序，不發(fā)布虛假?gòu)V告、不買(mǎi)賣(mài)生源；無(wú)亂辦班、亂招生、濫發(fā)文憑等現(xiàn)象；

3、切實(shí)保護(hù)教師、學(xué)生的合法權(quán)益；

4、表率作用是指：學(xué)校在財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、招生和校企合作等相關(guān)工作中，獲得過(guò)市級(jí)以上表彰。 

應(yīng)備材料

財(cái)務(wù)管理、學(xué)生資助、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和校企合作等有關(guān)的制度，校務(wù)公開(kāi)、收費(fèi)公開(kāi)等約束機(jī)制及執(zhí)行落實(shí)情況的相關(guān)資料及上級(jí)考核．獎(jiǎng)勵(lì)、審計(jì)等有關(guān)資料。 

操作建議

同1-1-1； 召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-3-1  領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、技師學(xué)院應(yīng)配備政治素養(yǎng)高、管理能力強(qiáng)、熟悉高技能人才培養(yǎng)規(guī)律的領(lǐng)導(dǎo)班子。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主要部門(mén)負(fù)責(zé)人配備齊全、結(jié)構(gòu)合理、符合任職條件；

2、院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，以及高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)技師職業(yè)資格，且院長(zhǎng)應(yīng)具有5年以上職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)或企業(yè)工作經(jīng)歷；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，凝聚力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出，素質(zhì)較高。

標(biāo)準(zhǔn)：  優(yōu)秀：1、結(jié)構(gòu)合理，2、校長(zhǎng)或教學(xué)副校長(zhǎng)研究生學(xué)歷；3、素質(zhì)高；

合格：1、結(jié)構(gòu)較合理；2、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，3、素質(zhì)較高。 

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100,60≤合格<90：

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

結(jié)構(gòu)合理是指：年齡結(jié)構(gòu)．學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作閱歷等方面比較合理，校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)具有的高級(jí)職稱(chēng)應(yīng)為教師系列或與學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列的職稱(chēng)。

領(lǐng)導(dǎo)能力是指：決策能力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。 

應(yīng)備材料

學(xué)校人事檔案或經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)蓋章的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合情況介紹(包括自然狀況、教育背景、工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)和獎(jiǎng)懲情況等)，上級(jí)組織部門(mén)考核材料，學(xué)校中層干部測(cè)評(píng)及考核材料，有關(guān)業(yè)績(jī)的說(shuō)明與補(bǔ)充、證明材料等。

操作建議

同1-1-1。 

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-3-2戰(zhàn)略思維與治理體系

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、形成了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，統(tǒng)領(lǐng)駕馭學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展有成效：

2、建立了學(xué)校協(xié)調(diào)運(yùn)行和充滿(mǎn)活力的組織保障體系及機(jī)制，學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)健全、設(shè)置合理，部門(mén)和教職工崗位職責(zé)清晰，規(guī)章制度健全、治理體系完善，建立并有效運(yùn)行質(zhì)量管理體系。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：成效顯著；   合格：成效尚可。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

戰(zhàn)略思維主要指：校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展思路、治校方略、教育與市場(chǎng)規(guī)律的把握、特色品牌戰(zhàn)略及改革創(chuàng)新舉措等；

內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)健全：主要指，學(xué)校設(shè)立了與辦學(xué)規(guī)模、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)及學(xué)生管理、就業(yè)服務(wù)、后勤保障及實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合等相適應(yīng)的科學(xué)合理、高效運(yùn)行的機(jī)構(gòu)和部門(mén)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合理，建立教學(xué)聯(lián)系制度，共同參與學(xué)校教育教學(xué)管理。

應(yīng)各材料

校長(zhǎng)近三年述職報(bào)告、學(xué)校改革創(chuàng)新案例、反映學(xué)校辦學(xué)理念、治校方略等方面的相關(guān)資料等；其他同1-1-1；機(jī)構(gòu)設(shè)置及說(shuō)明與補(bǔ)充材料；學(xué)校管理制度；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表文章及獲獎(jiǎng)情況。

操作建議

同1-1-1 。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-4-1  制度建設(shè)與落實(shí)

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校管理制度健全、規(guī)范，教學(xué)管理、學(xué)生管理、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理，風(fēng)險(xiǎn)管理等制度落實(shí)有效。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著；   合格：成效尚可。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤l00；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

學(xué)校制度不健全，管理混亂，存在重大安全隱患，學(xué)校評(píng)估為不合格。

說(shuō)明與補(bǔ)充

風(fēng)險(xiǎn)管理，包括校園師生食品衛(wèi)生、實(shí)習(xí)傷害、交通事故、自然災(zāi)害、校舍安全、校園暴力等意外傷害、校園治安和學(xué)校發(fā)展改革、管理運(yùn)行等方面的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。

應(yīng)備材料

學(xué)校管理制度匯編、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的各種預(yù)案、預(yù)警、辦法和管理制度及規(guī)定；教學(xué)管理、預(yù)算管理、學(xué)生管理，資產(chǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等制度實(shí)施情況的有關(guān)材料及反映成效的相關(guān)材料。

操作建議

評(píng)估時(shí)要結(jié)合l-3-2進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

1-4-2質(zhì)量管理與監(jiān)控

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、學(xué)校建立了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，目標(biāo)明確，責(zé)任清晰，落實(shí)有效；

2、教學(xué)管理規(guī)范、科學(xué)、有效，教學(xué)質(zhì)量考核和檢查執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制健全，監(jiān)督調(diào)控措施得當(dāng)，教學(xué)秩序穩(wěn)定，管理手段先進(jìn)。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效突出，   合格：成效尚可。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是指：學(xué)校以育人為核心，建立了教育、管理和服務(wù)等運(yùn)行管理規(guī)程，質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)體系健全，各項(xiàng)工作的組織實(shí)施責(zé)任明確，落實(shí)有效；

教學(xué)管理規(guī)范是指：根據(jù)市級(jí)以上行政主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，制定出學(xué)校的教學(xué)管理細(xì)則或?qū)嵤┺k法，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃等教學(xué)文件齊全；教學(xué)進(jìn)程表、課程表及排課、調(diào)課、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))等常規(guī)管理制度完善、齊全；教學(xué)質(zhì)量考核和檢查、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制健全；學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、考核成績(jī)管理嚴(yán)格；教材管理使用嚴(yán)格規(guī)范及校本教材開(kāi)發(fā)；教師業(yè)務(wù)檔案完備，教師工作量考核、記錄準(zhǔn)確等。

應(yīng)備材料

教學(xué)管理制度、教學(xué)計(jì)劃、教育質(zhì)量年度報(bào)告，近3年的教學(xué)進(jìn)程表，課程表、學(xué)期授課計(jì)劃，教師日志、教學(xué)管理資料及各種用表、教學(xué)質(zhì)量檢查、分析的有關(guān)資料。

操作建議

評(píng)估時(shí)要結(jié)合4-2、4-3、4-4、4-5等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-1-1  占地面積

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校占地符合國(guó)家建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)管理規(guī)定。

1、學(xué)校實(shí)際使用的土地面積(K)10萬(wàn)平方米以上；

2、校園布局結(jié)構(gòu)臺(tái)理、土地利用率高，效果好。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K≥15萬(wàn)平方米，效果好；

合格：10萬(wàn)平方米≤K<15萬(wàn)平方米，效果較好。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

  根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

學(xué)校占地面積不包括教工住宅區(qū)等非教學(xué)用地；一校多址的，合并計(jì)算；租用土地的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實(shí)際使用情況進(jìn)行認(rèn)定。一般租用已滿(mǎn)三年的且長(zhǎng)期用于學(xué)校辦學(xué)的（一般在十年以上），可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，但該條目取下限分；校園布局包括各類(lèi)房舍、場(chǎng)地綠地的分布情況及校園環(huán)境和安全情況。

應(yīng)備材料

 土地證、租賃合同，新征地批文、校園平面圖等。

操作建議

評(píng)估時(shí)參考學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)，對(duì)一校多址、租用土地的要通過(guò)一定的形式核查。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-1-2校舍建設(shè)與合理使用

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校各種建筑和設(shè)施符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，生均建筑面積25平方米以上。

1、學(xué)校實(shí)際使用的校舍建筑面積(K)8萬(wàn)平方米以上，其中，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所建筑面積不少于2.5萬(wàn)平方米。企業(yè)辦校的占地面積、建筑面積可包括企業(yè)用于職工培訓(xùn)的相關(guān)場(chǎng)所面積；

2、各類(lèi)用房搭配比例恰當(dāng)，利用率高，效果好；

3、有滿(mǎn)足日常教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)教室，60%教室符合一體化教學(xué)要求，并符合相關(guān)規(guī)定要求；

4、所有專(zhuān)業(yè)建有2間以上符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，能滿(mǎn)足項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)教室；

5、有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，所有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的工位均能同時(shí)滿(mǎn)足一個(gè)以上教學(xué)班實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要；

6、有獨(dú)立的圖書(shū)館，教師閱覽室座位數(shù)達(dá)到教職工總數(shù)20%以上，學(xué)生閱覽室座位數(shù)達(dá)到在校生總數(shù)10%以上；

7、有獨(dú)立的學(xué)生公寓，住校學(xué)生的床位率達(dá)到100%；

1、有獨(dú)立的學(xué)生食堂，就餐座位數(shù)達(dá)到住校學(xué)生30%以上；

9、有清潔、衛(wèi)生的澡堂和廁所，能滿(mǎn)足學(xué)校師生的需要；

10、有獨(dú)立的文體活動(dòng)場(chǎng)所。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K≥12萬(wàn)平方米，，分配合理，使用效果好；

 合格：8萬(wàn)平方米≤K<12萬(wàn)平方米；效果較好。

評(píng)等計(jì)分方法

 90≤優(yōu)秀≤I00：60≤合格<90：

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

學(xué)校建筑面積不包括教工住宅等非教學(xué)用房；已開(kāi)工的在建項(xiàng)目，有批準(zhǔn)文件，有資金來(lái)源的，可計(jì)入總面積，一校多址的，合并計(jì)算，租用校舍的，要根據(jù)租賃協(xié)議和實(shí)際使用情況進(jìn)行認(rèn)定。一般租用已滿(mǎn)三年的且長(zhǎng)期用于學(xué)校辦學(xué)的（一般在十年以上），可以統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，但該條目取下限分；各類(lèi)用房搭配，是指理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、圖書(shū)、活動(dòng)、就餐、辦公，宿舍、后勤服務(wù)設(shè)施等用房搭配是否合理。計(jì)算生均建筑面積時(shí)，可不統(tǒng)計(jì)三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)。

應(yīng)備資料

建筑物權(quán)屬證、平面圖、各類(lèi)用房建筑面積統(tǒng)計(jì)表。

操作建議

同2-1-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-1實(shí)訓(xùn)條件及設(shè)備總值

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院應(yīng)配備與辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)，具有國(guó)內(nèi)較先進(jìn)水平的教學(xué)必須的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施，并保證每生有實(shí)習(xí)工位，各專(zhuān)業(yè)均建有教學(xué)必須的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。以校內(nèi)設(shè)備總值(K1)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值不少于4000萬(wàn)元，生均設(shè)備值（K2）不少于1.3萬(wàn)元。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K1≥6000萬(wàn)元，K2≥2.0萬(wàn)元，先進(jìn)；   

合格：4000萬(wàn)元≤K1<6000萬(wàn)元，1.3萬(wàn)元≤K2<2.0萬(wàn)元，較先進(jìn)。

評(píng)等計(jì)分方法

  90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、“教學(xué)必須的”是指：按相應(yīng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，配置各專(zhuān)業(yè)主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目需要的設(shè)施設(shè)備，相近、相關(guān)專(zhuān)業(yè)可共用某些儀器設(shè)備和設(shè)施。“較先進(jìn)”，應(yīng)具體分析，一般應(yīng)是近三年之內(nèi)的最新產(chǎn)品；若設(shè)備和設(shè)施，數(shù)量和工位與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)，則該條目最高為合格等次：校內(nèi)設(shè)備總值含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備。計(jì)算設(shè)備生均值時(shí)，可不統(tǒng)計(jì)三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生數(shù)；

2、所有專(zhuān)業(yè)均按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要設(shè)置了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，主干專(zhuān)業(yè)建設(shè)了具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備較先進(jìn)、軟硬配套的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)際利用率高，實(shí)訓(xùn)基地具備學(xué)生實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)、職業(yè)技能競(jìng)賽、職業(yè)技能鑒定等基本功能，設(shè)施設(shè)備布局安排合理，配套齊全，價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上、完好率90%以上；

3、實(shí)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃、大綱、教材、制度等教學(xué)文件齊全，訓(xùn)練內(nèi)容符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，能保證學(xué)生足夠的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果好；

4、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有計(jì)劃、有方案，資金投入有保障；每個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)2個(gè)以上綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

應(yīng)備材科

教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱、有關(guān)設(shè)備賬冊(cè)、管理運(yùn)行記錄等。

操作建議

 參考學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-2校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)均有設(shè)備較先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，場(chǎng)地面積、設(shè)備設(shè)施、數(shù)量和種類(lèi)配備、基本功能等與專(zhuān)業(yè)規(guī)模相適應(yīng)，基本滿(mǎn)足教學(xué)需要；

2、技師學(xué)院應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置選擇生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)處于同行業(yè)領(lǐng)先水平的企業(yè)合作，共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。各專(zhuān)業(yè)均有相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所3-5個(gè)，每個(gè)預(yù)備技師（技師）、高級(jí)技工專(zhuān)業(yè)應(yīng)有5個(gè)以上合作企業(yè)；骨干專(zhuān)業(yè)均建立了數(shù)量充足和穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：1、充分滿(mǎn)足；2、數(shù)量充足和穩(wěn)定；

合格：1、基本滿(mǎn)足；2、數(shù)量較充足和穩(wěn)定。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、實(shí)訓(xùn)基地是指：對(duì)應(yīng)一類(lèi)專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)群的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程實(shí)施的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所，一般應(yīng)具備接納一個(gè)班級(jí)以上學(xué)生同時(shí)訓(xùn)練的能力和規(guī)模，其基本功能是指，完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù)，并具有一定的生產(chǎn)或技術(shù)研發(fā)能力。

2、相對(duì)穩(wěn)定是指：實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立均在3年以上，有協(xié)議，且每年都接納學(xué)生實(shí)習(xí)。

3、每個(gè)專(zhuān)業(yè)建有與所設(shè)專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地3-5個(gè)或更多校外實(shí)習(xí)基地，每個(gè)預(yù)備技師（技師）、高級(jí)技工專(zhuān)業(yè)應(yīng)有5個(gè)以上合作企業(yè)。學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)達(dá)到計(jì)劃的95%以上。

應(yīng)備材料

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)、場(chǎng)地面積、實(shí)訓(xùn)工位數(shù)和設(shè)備等統(tǒng)計(jì)表，校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表[實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)，建立時(shí)間．接納專(zhuān)業(yè)(工種)及人數(shù)、成果等]，學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地簽訂的協(xié)議書(shū)、近三年校外實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，記錄、總結(jié)及實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行使用的有關(guān)資料、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充材料等。

操作建議

同2-2-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-3重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地

分值1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：  具有省級(jí)以上政府重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，利用率高、效益好、引領(lǐng)示范作用突出。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：國(guó)家(中央財(cái)政)重點(diǎn)支持建設(shè)的。

合格：省（省級(jí)財(cái)政）重點(diǎn)支持建設(shè)的。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

本條目是指近5年經(jīng)國(guó)家(中央財(cái)政)、省(省級(jí)財(cái)政)正式批準(zhǔn)的重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地；利用率高效益好是指：在滿(mǎn)足校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)，充分利用實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備資源面向其它職業(yè)院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)，建立并形成良好的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成果顯著，為其他學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供有益經(jīng)驗(yàn)。

應(yīng)備材料

有關(guān)重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地的文件或復(fù)印件、原申報(bào)材料、使用情況和反映引領(lǐng)示范作用的相關(guān)資料等。

操作建議

 同2-2-1．

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-4實(shí)訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：1、學(xué)校實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))制度健全、管理規(guī)范考核嚴(yán)謹(jǐn)；2、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出率(K)90％以上。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K﹥95％，成效突出； 合格： 90％≤K≤95％，成效一般。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤l00：60≤合格<90：

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出率以專(zhuān)業(yè)為個(gè)體統(tǒng)計(jì)，再群體組合平均計(jì)算，即各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)出率之和：   

 K= 各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)開(kāi)出率之和

                   專(zhuān)業(yè)個(gè)數(shù)   

1、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)課的授課時(shí)數(shù)不低于專(zhuān)業(yè)課授課時(shí)數(shù)的60%；

2、學(xué)校分專(zhuān)業(yè)制定完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，形成了以學(xué)生作品為主，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)為輔的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)制度，畢業(yè)作品符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；

3、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位與專(zhuān)業(yè)對(duì)口，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間符合規(guī)定要求，學(xué)生在頂崗期的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)間段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并有檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施；

4、建立了規(guī)范的、操作性強(qiáng)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考核評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，方法上有創(chuàng)新。

應(yīng)備材料

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)書(shū)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))考核制度、考核規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))開(kāi)出項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)匯總表，實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)進(jìn)程表、實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))、實(shí)習(xí)成績(jī)單、校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）方案和接受單位協(xié)議、有關(guān)設(shè)備賬冊(cè)等。

操作建議

 抽查學(xué)生作品、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考卷，學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)；走訪、座談；實(shí)地考察。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-5  圖書(shū)資料與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施

分值1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校根據(jù)辦學(xué)需要，建有獨(dú)立的圖書(shū)館（室）和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，具備滿(mǎn)足體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉身體需要的體育設(shè)備設(shè)施，保障教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生發(fā)展需要。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：充分滿(mǎn)足需求； 合格：基本滿(mǎn)足需求。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤l00：70≤合格<90：

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、生均紙質(zhì)圖書(shū)藏量達(dá)到25冊(cè)以上，其中專(zhuān)業(yè)圖書(shū)達(dá)到50%以上，有與課程相配套的多媒體音像資料；

2、年購(gòu)置紙質(zhì)圖書(shū)費(fèi)用生均達(dá)到30元以上；

3、建有電子閱覽室，有一定數(shù)量的電子圖書(shū)，能同時(shí)容納200以上人員網(wǎng)上閱覽；

4、學(xué)校征訂報(bào)刊200種以上，其中專(zhuān)業(yè)報(bào)刊達(dá)到60%以上。

5、有獨(dú)立田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（足球場(chǎng)），運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不少于10000平方米；

6、有1個(gè)足球場(chǎng)，6個(gè)以上籃球場(chǎng)，4個(gè)排球場(chǎng)，4個(gè)羽毛球場(chǎng)，20個(gè)乒乓球臺(tái)；

7、有符合《體育教學(xué)大綱》需要的體育設(shè)施和器材。

應(yīng)備材料

查圖書(shū)登記冊(cè)、借閱登記表、購(gòu)書(shū)憑證；考察現(xiàn)場(chǎng)。

操作建議

實(shí)地考察

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-6  后勤保障

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技工學(xué)校應(yīng)具備完善的學(xué)生生活設(shè)施，后勤保障有力，滿(mǎn)足學(xué)校正常教學(xué)、管理、服務(wù)功能需求，校園環(huán)境優(yōu)美。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：充分滿(mǎn)足需求； 合格：基本滿(mǎn)足需求。

評(píng)等計(jì)分方法

95≤優(yōu)秀≤l00；80≤合格<95；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、技師學(xué)院應(yīng)具備完善的學(xué)生生活設(shè)施，后勤保障體系完善，學(xué)生宿舍、食堂不以贏利為目的，學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備完好；校園綠化美化，環(huán)境優(yōu)美；

2、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按規(guī)定設(shè)立醫(yī)務(wù)室、配備專(zhuān)職校醫(yī)，定期開(kāi)展衛(wèi)生防疫工作和衛(wèi)生檢查；

3、財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格，強(qiáng)化財(cái)務(wù)過(guò)程監(jiān)控和審計(jì)，無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律和亂收費(fèi)現(xiàn)象。

應(yīng)備材料

后勤管理制度和相關(guān)文件、業(yè)務(wù)臺(tái)賬、財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告、相關(guān)榮譽(yù)和證明材料。

操作建議

實(shí)地查看，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-7  經(jīng)費(fèi)保障

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院應(yīng)具有與培養(yǎng)層次、培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的日常運(yùn)行、基本建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置、師資培訓(xùn)等穩(wěn)定可靠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（含生均經(jīng)費(fèi)等）標(biāo)準(zhǔn)不低于當(dāng)?shù)赝?lèi)院校標(biāo)準(zhǔn)。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：滿(mǎn)足需求； 合格：基本滿(mǎn)足需求。

評(píng)等計(jì)分方法

95<優(yōu)秀≤l00：90<合格≤95。

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)無(wú)法保障，學(xué)校評(píng)估為不合格。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（含生均經(jīng)費(fèi)等）標(biāo)準(zhǔn)不低于當(dāng)?shù)赝?lèi)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。公辦學(xué)校教職工工資（含國(guó)家規(guī)定的津補(bǔ)貼）納入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，按時(shí)足額發(fā)放，民辦（行業(yè)）學(xué)校教職工工資按有關(guān)規(guī)定核定，學(xué)校舉辦者按時(shí)足額發(fā)放；

2、學(xué)校舉辦者按一定標(biāo)準(zhǔn)撥付日常運(yùn)行、基本建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置、師資培訓(xùn)等穩(wěn)定可靠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校學(xué)雜費(fèi)等辦學(xué)收入全部由學(xué)校使用，政府有關(guān)部門(mén)沒(méi)有收取調(diào)節(jié)基金，沒(méi)有沖抵財(cái)政撥款、沒(méi)有截留或挪作他用，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)無(wú)對(duì)學(xué)校亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派的現(xiàn)象；

3、學(xué)校按國(guó)家規(guī)定設(shè)立了貧困學(xué)生救助經(jīng)費(fèi)。

應(yīng)備材料

財(cái)務(wù)預(yù)算及財(cái)務(wù)年報(bào)、審計(jì)報(bào)告。

操作建議

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-2-8  學(xué)生管理

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：嚴(yán)格執(zhí)行《技工院校學(xué)生管理規(guī)定》，形成了科學(xué)、規(guī)范的管理制度，建立健全學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，保障學(xué)生日常管理和教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：滿(mǎn)足需求； 合格：基本滿(mǎn)足需求。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；80≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、嚴(yán)格執(zhí)行技工院校學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定，形成了科學(xué)、規(guī)范的管理制度，文件資料齊全，保存完整；

2、設(shè)立了學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，按班配備了班主任或輔導(dǎo)員，管理人員和班主任（輔導(dǎo)員）素質(zhì)高、工作責(zé)任心強(qiáng)，一般具有專(zhuān)科以上學(xué)歷；

學(xué)校重視學(xué)生安全工作，在日常管理、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)、集體活動(dòng)等各重大活動(dòng)以及飲食衛(wèi)生、宿舍管理、安全教育等方面建立了完善的安全工作規(guī)章及預(yù)警和突發(fā)事件處理方案，安全器材配置齊備，無(wú)安全隱患，無(wú)責(zé)任安全事故；建立了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，各個(gè)環(huán)節(jié)明確了安全工作責(zé)任人；

4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)資助制度，資金及時(shí)發(fā)放到位，不得擠占、挪用和克扣，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)；

5、建立了貧困學(xué)生救助制度，設(shè)立了貧困生救助專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)額度達(dá)到年學(xué)費(fèi)收入的5%以上，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生學(xué)費(fèi)實(shí)行減、免、緩，積極為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，并積極籌措社會(huì)資金資助貧困學(xué)生；

6、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理滿(mǎn)意率高，隨機(jī)抽查滿(mǎn)意率高于90%。

應(yīng)備材料

學(xué)生管理制度和機(jī)構(gòu)、人員情況；貧困生救助及實(shí)施情況；國(guó)家助學(xué)金發(fā)放表和臺(tái)帳。考勤記錄、優(yōu)秀學(xué)生表彰及違紀(jì)學(xué)生處理記錄、安全工作紀(jì)錄等。

操作建議

經(jīng)費(fèi)使用調(diào)查；學(xué)生調(diào)查走訪。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-3-1  教師數(shù)與生師比

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院應(yīng)有一支與辦學(xué)規(guī)模、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)層次相適應(yīng)的專(zhuān)兼教師隊(duì)伍，學(xué)制教育師生比不低于1:18，且技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)占專(zhuān)任教師總數(shù)的比例(K)應(yīng)不低于70%。

標(biāo)準(zhǔn)：   優(yōu)秀：K﹥85%，學(xué)制教育師生比不低于1:16、教師資質(zhì)符合要求；  

合格：70%≤K≤85%，學(xué)制教育師生比不低于1:18、教師資質(zhì)基本符合要求。

說(shuō)明與補(bǔ)充

 教師由專(zhuān)任教師(理論課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師)、校內(nèi)兼課教師、校外由生產(chǎn)(管理)一線聘請(qǐng)的兼職教師組成；

專(zhuān)任教師是指：本校編制(含簽定正式勞動(dòng)合同一年以上)的主要從事理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)的人員，在計(jì)算師生比時(shí)，專(zhuān)任教師總數(shù)可含聘用滿(mǎn)1年的從事專(zhuān)任教師工作的非本校在編人員；

校內(nèi)兼課教師是指：主要從事行政管理的兼課人員；

生師比是指：學(xué)制教育在校學(xué)生總數(shù)與校內(nèi)教師總數(shù)之比，要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)具體分析和評(píng)價(jià)。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

應(yīng)備材料

 教師花名冊(cè)，教師分類(lèi)型統(tǒng)計(jì)資料，在校生三年分班統(tǒng)計(jì)表。

操作建議

評(píng)估時(shí)對(duì)各類(lèi)型教師的比例和生師比要結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、班次數(shù)量、行業(yè)要求等方面具體分析和評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-3-2  “一體化”教師與兼職教師

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校任課教師中，兼職教師人數(shù)不得超過(guò)教師總數(shù)的1/3。具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)占教師隊(duì)伍總數(shù)的25%以上，理論實(shí)習(xí)教學(xué)一體化教師達(dá)到技術(shù)理論課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)（K）的60%以上。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K≥90％，其他符合要求；   合格：60％≤K<90％，其他基本符合要求

評(píng)等計(jì) 分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō) 明

“一體化”教師，只統(tǒng)計(jì)專(zhuān)任教師。教師具有和自己所授課程相關(guān)的中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或高級(jí)職業(yè)資格(或技能)證書(shū)，或具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)的執(zhí)業(yè)資格并具有一年以上在企業(yè)生產(chǎn)一線的專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)修或生產(chǎn)經(jīng)歷的，或主持本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)工作并有可供推廣的研究成果的可按“一體化”教師統(tǒng)計(jì)。

應(yīng)備材料

專(zhuān)任教師和企業(yè)兼職教師花名冊(cè)、“企業(yè)兼職”和“一體化”教師分類(lèi)統(tǒng)計(jì)資料；有關(guān)證書(shū)、證明及相關(guān)統(tǒng)計(jì)、說(shuō)明與補(bǔ)充以及課時(shí)酬金發(fā)放表等資料。

操作建議

評(píng)估時(shí)可隨機(jī)確定若干人重點(diǎn)核查。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-3-3學(xué)歷與職稱(chēng)

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院教師應(yīng)符合國(guó)家規(guī)定學(xué)歷要求，專(zhuān)任教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格。技術(shù)理論課教師至少具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)初級(jí)技能職業(yè)資格。其中，具備中級(jí)技能以上職業(yè)資格的達(dá)60%（K1）以上。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)高級(jí)技能以上職業(yè)資格。其中，具備高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)或技師、高級(jí)技師職業(yè)資格的占50%（K2）以上。學(xué)校專(zhuān)任教師中，理論課教師中，本科以上學(xué)歷的占專(zhuān)任教師總數(shù)的比例(K3)較高，其中具有碩士研究生學(xué)歷教師達(dá)15%以上；學(xué)校正式聘任高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的比例(K4)合理且較高。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：Kl≥90％，K2≥75%，K3≥98％，其中具有碩士研究生學(xué)歷教師達(dá)18%以上，K4>20％；

            合格：90>Kl≥60％，75％>K2≥50％，98％>K3≥85％，其中具有碩士研究生學(xué)歷教師達(dá)15%以上，20％≥K4>10％。

評(píng)等計(jì)分方法

 90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

理論課教師是指公共課教師和專(zhuān)業(yè)課教師，既從事理論課教學(xué)又從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教師，不能重復(fù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)歷以國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷的院校所頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)為準(zhǔn)；專(zhuān)任教師具有其他系列的與所任課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列高級(jí)職稱(chēng)的也可統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，雙職稱(chēng)的只統(tǒng)計(jì)一次、有資格未聘的不計(jì)在內(nèi)。

應(yīng)備材料

專(zhuān)任理論課教師畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、職稱(chēng)證、聘書(shū)(或批文)，專(zhuān)任教師花名冊(cè)。上級(jí)批準(zhǔn)職稱(chēng)的文件，教師業(yè)務(wù)檔案及相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。

操作建議

同2-3-2。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-4-1校園網(wǎng)建設(shè)

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、學(xué)校建有配置較高、功能齊全、覆蓋全校和運(yùn)行流暢的校園網(wǎng)(接入互聯(lián)網(wǎng)、建有學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站運(yùn)行效果好，滿(mǎn)足智慧校園建設(shè)基本要求，建設(shè)水平較高；

2、有便捷高效的學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，滿(mǎn)足教育教學(xué)與管理的基本要求，信息化、現(xiàn)代化管理有成效；

3、學(xué)校60%以上的教室為多媒體教室，其中100座以上獨(dú)立的多媒體教室4間以上，50座以上的語(yǔ)音室2間以上，教師電子備課室2間以上，設(shè)備使用正常；

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：1、充分滿(mǎn)足、水平高；2、成效突出；

合格：1、基本滿(mǎn)足、水平較高：2、成效尚可。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

覆蓋全校是指：覆蓋學(xué)校主要教學(xué)場(chǎng)所及全部管理和業(yè)務(wù)部門(mén)；

滿(mǎn)足教育教學(xué)與管理的基本要求是指：按照國(guó)家有關(guān)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建成了學(xué)校管理信息系統(tǒng)并在辦學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，基本實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。

應(yīng)備材料

有關(guān)賬冊(cè)、設(shè)備統(tǒng)計(jì)表、相關(guān)制度和條例，提供校園網(wǎng)域名；學(xué)校業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行記錄和作用發(fā)揮、取得效果的有關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充和材料等。

操作建議

評(píng)估時(shí)結(jié)合1-4，并參考校園網(wǎng)功能現(xiàn)場(chǎng)演示及資料綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-4-2計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、計(jì)算機(jī)數(shù)量滿(mǎn)足教育、教學(xué)和管理需求(教學(xué)用計(jì)算機(jī)配備不低于每4名學(xué)生1臺(tái)）且配置較高、設(shè)備設(shè)施較先進(jìn)；

2、主要教學(xué)場(chǎng)所均配備了必要的多媒體教學(xué)設(shè)備，設(shè)備設(shè)施較先進(jìn)。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：先進(jìn)； 合格：較先進(jìn)。

評(píng)等計(jì)分方法

 90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

主要教學(xué)場(chǎng)所是指：多媒體教室、專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室(場(chǎng))、錄播室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等。

多媒體教學(xué)設(shè)備是指：計(jì)算機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)展臺(tái)，多媒體投影儀、音響等設(shè)備。

應(yīng)備材料

有關(guān)賬冊(cè)，學(xué)校計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備名稱(chēng)、型號(hào)、配置、分布情況統(tǒng)計(jì)表，使用記錄等。

操作建議

參考學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

2-4-3數(shù)字化教學(xué)資源

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校己建成數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)，重視數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)研制和引進(jìn)，骨干專(zhuān)業(yè)的主干課程(包括主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目)配有數(shù)字化教學(xué)資源，利用率高，有成教。

標(biāo)準(zhǔn)：  優(yōu)秀：成效突出；  合格：成效較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)是指：以校園網(wǎng)為依托，搭建數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用的服務(wù)平臺(tái)，建立信息資源網(wǎng)絡(luò)中心，提供網(wǎng)絡(luò)與支撐環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)全校互聯(lián)互通，資源共享； 

2、數(shù)字化教學(xué)資源，包括網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、電子教案、數(shù)字化素材庫(kù)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等。

應(yīng)備材料

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)、試題庫(kù)平臺(tái)的相關(guān)資料；數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與實(shí)施方案，相關(guān)成果、成效的有關(guān)資料，軟件資源的展示，有關(guān)管理使用的規(guī)定辦法，賬冊(cè)等。

操作建議

同2-4-1。

3、校企合作

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-1-1  校企合作運(yùn)行機(jī)制

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院應(yīng)以校企合作為基本辦學(xué)模式，結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置選擇生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)處于同行業(yè)領(lǐng)先水平的企業(yè)合作，共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。每個(gè)預(yù)備技師（技師）、高級(jí)技工專(zhuān)業(yè)應(yīng)有5個(gè)以上合作企業(yè)。學(xué)校建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作機(jī)制。主體或骨干專(zhuān)業(yè)校企合作機(jī)制健全，運(yùn)行良好，有成效。堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的主體專(zhuān)業(yè)，興辦了校辦企業(yè)，或與相關(guān)企業(yè)合作興辦了校辦企業(yè)，或與企業(yè)開(kāi)展深度校企合作，主動(dòng)開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)推廣和咨詢(xún)或產(chǎn)品加工、研發(fā)。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：成效突出；合格：成績(jī)較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

 90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、機(jī)制健全是指：學(xué)校建立了相應(yīng)的組織或機(jī)構(gòu)，其中，行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)組織及用人單位參加人員，一般不少于5人，并形成合理的結(jié)構(gòu)，有行之有效的規(guī)章制度，并設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，成立校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，“校企合作”有協(xié)議、有計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)明確，有考核、有總結(jié)，有經(jīng)費(fèi)保障；

2、運(yùn)行良好是指：校企合作組織經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，每年至少召開(kāi)一次全體成員會(huì)議，在制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革方案、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合及實(shí)訓(xùn)基地共建共享等方面取得實(shí)效；

3、技師學(xué)院應(yīng)不斷完善校企合作辦學(xué)制度，并貫穿于高技能人才培養(yǎng)的全過(guò)程。校企合作指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革，及時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展方向和規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課改教研等作用。

應(yīng)備材料

校企合作組織或機(jī)構(gòu)，章程，制度，協(xié)議，計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)文件和資料．企業(yè)專(zhuān)家聘書(shū)(復(fù)印件)，“企業(yè)專(zhuān)家登記表”，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)會(huì)議記錄資料，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出賬冊(cè)，有關(guān)成效的說(shuō)明與補(bǔ)充材料等。

操作建議

評(píng)估時(shí)可以通過(guò)查閱學(xué)校“校企合作”有關(guān)活動(dòng)原始影像資料，并結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-1-2訂單培養(yǎng)

分值：1.5

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、用人單位緊密合作，積極開(kāi)展“訂單培養(yǎng)”、定向(委托)培養(yǎng)等多種形式的校企合作培養(yǎng)，有成效。“訂單培養(yǎng)”比例（K）達(dá)到全日制在校生的30%以上，推行“工學(xué)一體”融入式產(chǎn)教結(jié)合，取得一定成效，工學(xué)一體學(xué)生不少于500人。

標(biāo)準(zhǔn):    優(yōu)秀：K>30%，成效突出：   合格：10%<K≤30%，成績(jī)一般，

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100,60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、“訂單培養(yǎng)”是指：學(xué)校與企業(yè)及用人單位簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，共同制定和實(shí)施專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，具有明確的企業(yè)(崗位)指向和特定職業(yè)要求：“訂單培養(yǎng)”實(shí)施性計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)程)一般不少于一個(gè)學(xué)期，訂單企業(yè)錄用“訂單培養(yǎng)”畢業(yè)生的比例應(yīng)在80％以上；

2、定向(委托)培養(yǎng)是指：對(duì)就業(yè)去向明確的或企業(yè)已決定錄用的學(xué)生進(jìn)行的有針對(duì)性或受企業(yè)委托的專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)。

應(yīng)備材料

 “訂單培養(yǎng)”協(xié)議、以“企業(yè)”、“崗位”等冠名班文件、有關(guān)“訂單培養(yǎng)”、定向(委托)培養(yǎng)專(zhuān)題會(huì)議記錄、由企業(yè)認(rèn)定備案的“訂單培養(yǎng)”教學(xué)計(jì)劃、招生(錄取)計(jì)劃、“訂單培養(yǎng)”定向(委托)培養(yǎng)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表等。

操作建議

評(píng)估時(shí)結(jié)合3-1-1綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-1-3集團(tuán)化辦學(xué)

分值：0.5

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校積極參與或牽頭開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與改革。

標(biāo)準(zhǔn)：    優(yōu)秀：牽頭開(kāi)展、成效突出： 合格：積極參與、成效較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、“集團(tuán)化辦學(xué)”是指：有若干學(xué)校參加的與行業(yè)(企業(yè))或相應(yīng)社會(huì)組織共同組建的辦學(xué)集團(tuán)，其主要特征是，承認(rèn)并遵循統(tǒng)一章程，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展，我國(guó)目前的職教集團(tuán)有三種類(lèi)型：一是行業(yè)主導(dǎo)的行業(yè)型(專(zhuān)業(yè)型)職教集團(tuán)；二是政府主導(dǎo)的區(qū)域型職教集團(tuán)，三是多元主體、多元協(xié)商的復(fù)合型職教集團(tuán)。

2、成效突出是指：學(xué)校充分利用集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)校企緊密結(jié)合和教育教學(xué)改革、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量等方面取得顯著成效，且在集團(tuán)化辦學(xué)中發(fā)揮重要作用。

應(yīng)備材料

集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)文件、章程、制度．參與單位名單，學(xué)校參加集團(tuán)化辦學(xué)取得收效及發(fā)揮作用情況的證明材料等。

操作建議

評(píng)估時(shí)以集團(tuán)化辦學(xué)章程、學(xué)校參加及取得成效證實(shí)材料為主要依據(jù)

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-1-4  國(guó)際合作與交流

分值：0.5

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校積極參與國(guó)際職業(yè)教育交流與合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和方法，合作培養(yǎng)具有國(guó)際視野的技能型人才，有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與改革。

標(biāo)準(zhǔn)：    優(yōu)秀：積極參與、成效突出： 合格：參與、成效較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

國(guó)際合作是指：通過(guò)合法途徑，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，聯(lián)系境外職業(yè)教育先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)、學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行職業(yè)教育學(xué)習(xí)、交流與合作，包括師資交流、學(xué)生交流、項(xiàng)目合作及合作辦學(xué)等。

應(yīng)備材料

國(guó)際合作與交流協(xié)議、主管部門(mén)批復(fù)、參與交流的師生名冊(cè)、交流成果等。

操作建議

評(píng)估時(shí)可以通過(guò)查閱學(xué)校“國(guó)際合作”有關(guān)活動(dòng)原始資料，并結(jié)合相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-2-1實(shí)習(xí)制度與管理機(jī)制

分值3.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：  學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，管理機(jī)制和配套措施完善，執(zhí)行有力、運(yùn)行有效。

標(biāo)準(zhǔn)：   優(yōu)秀：效果突出；  合格：效果較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、管理制度健全是指：由學(xué)校與企業(yè)共同制定的實(shí)習(xí)管理制度健全，包括學(xué)校參與的實(shí)習(xí)教學(xué)管理、安全管理、生產(chǎn)生活管理、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)保險(xiǎn)、事故責(zé)任確定、校企管理職責(zé)等；

2、管理機(jī)制和配套措施完善是指：校企均有相應(yīng)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)人管理，建立考核監(jiān)督檢查制度、建立突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等：       

3、執(zhí)行有力、運(yùn)行有效是指：近年來(lái)，企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生未出現(xiàn)人身、生產(chǎn)方面事故，企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生反映良好、學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)的企業(yè)滿(mǎn)意度高，學(xué)生實(shí)習(xí)收獲大。

應(yīng)備材料

學(xué)校與企業(yè)簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議、學(xué)校與企業(yè)共同制定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)及實(shí)習(xí)管理人員名單，專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)記錄，學(xué)生實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告等。

操作建議

結(jié)合l-4、3-1-1綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-2-2  責(zé)任保險(xiǎn)與實(shí)習(xí)報(bào)酬

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，幫助實(shí)習(xí)學(xué)生按時(shí)獲得合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，工作落實(shí)到位、學(xué)生滿(mǎn)意度高。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：工作落實(shí)到位，學(xué)生滿(mǎn)意度高；合格：工作落實(shí)到位，學(xué)生滿(mǎn)意度較高。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、工作落實(shí)到位是指：學(xué)校按照有關(guān)國(guó)家、地方政府對(duì)職業(yè)院校學(xué)生參加“頂崗實(shí)習(xí)”的最新政策和規(guī)定，與頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、實(shí)習(xí)報(bào)酬等相關(guān)協(xié)議，并實(shí)施了有效的監(jiān)督、檢查。

2、學(xué)生滿(mǎn)意度高(或較高)是指：隨機(jī)抽樣調(diào)查，實(shí)習(xí)學(xué)生滿(mǎn)意度高，滿(mǎn)意率達(dá)90％以上(或滿(mǎn)意度較高，滿(mǎn)意率達(dá)75％以上)，一般隨機(jī)抽樣應(yīng)不少于150名學(xué)生。

應(yīng)備材料

國(guó)家、地方政府對(duì)職業(yè)院校學(xué)生參加“頂崗實(shí)習(xí)”的最新規(guī)定與政策文件、學(xué)校有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的管理制度及責(zé)任落實(shí)、運(yùn)行記錄等資料；學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)單據(jù)(復(fù)印件)、學(xué)生實(shí)習(xí)收入證明、學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表等。

操作建議

 同3-2-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-3-1能工巧匠任教

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校各專(zhuān)業(yè)，特別是骨干專(zhuān)業(yè)，普遍聘任行業(yè)、企業(yè)高技能人才和社會(huì)能工巧匠來(lái)校任教，有成效。

標(biāo)準(zhǔn)：    優(yōu)秀：成效突出；   合格：成效較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、“社會(huì)能工巧匠”是指：來(lái)自于相關(guān)企業(yè)，用人單位等生產(chǎn)一線的技師、高級(jí)技師，或取得“首席技師”、“技能大師”稱(chēng)號(hào)，或在市級(jí)以上職業(yè)技能大賽獲得前三名的、或在當(dāng)?shù)匦袠I(yè)內(nèi)公認(rèn)的技能型人才；

2、社會(huì)能工巧匠來(lái)校任教，包括專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、師資培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)題講座、教材開(kāi)發(fā)、教科研研發(fā)等；

3、效果突出是指：學(xué)校將此項(xiàng)工作納入整體教育教學(xué)計(jì)劃，骨干專(zhuān)業(yè)每學(xué)期社會(huì)能工巧匠任教的不少于5人次，在提高學(xué)生崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面有明顯效果，深受學(xué)生歡迎。

應(yīng)備材料

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、授課任務(wù)書(shū)、課程表、項(xiàng)目指導(dǎo)材料、專(zhuān)題報(bào)告、教案，聘書(shū)、外聘教師登記表、教師花名冊(cè)、外聘教師課時(shí)津貼發(fā)放明細(xì)表、影像資料等。

操作建議

評(píng)估時(shí)除查閱相關(guān)材料外，可結(jié)臺(tái)2-3-2綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-3-2企業(yè)專(zhuān)家參與

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：近年來(lái)，學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和管理者參與學(xué)校建設(shè)、教學(xué)和管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立了相關(guān)制度，形成了有效的運(yùn)行機(jī)制，收效明顯。

標(biāo)準(zhǔn)：  優(yōu)秀：收教顯著；   合格：收效較顯著。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、關(guān)鍵環(huán)節(jié)是指：學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及重大決策、專(zhuān)業(yè)設(shè)置及建設(shè)改革方案、教師隊(duì)伍建設(shè)，校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及管理運(yùn)營(yíng)等；

2、收效顯著是指：相關(guān)制度認(rèn)真執(zhí)行，專(zhuān)題會(huì)議及時(shí)召開(kāi)(每次聘請(qǐng)的不少于5人參加)，為學(xué)校發(fā)展與改革，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上提供了可靠的依據(jù)和保證，在決策、論證和實(shí)施過(guò)程中起到重要作用，收效明顯。

應(yīng)備材料

行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和管理者聘書(shū)、相關(guān)會(huì)議記錄、相關(guān)制度及可以證明收效的歷史資料、實(shí)際案例等。

操作建議

評(píng)估時(shí)可結(jié)合3-1-1及相關(guān)資料等綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-3-3  社會(huì)組織評(píng)價(jià)

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：建立了“學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等方面共同參與的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制”，骨干專(zhuān)業(yè)均建立了相應(yīng)的職業(yè)資格技能鑒定機(jī)構(gòu)(站、所)，實(shí)現(xiàn)管理運(yùn)行制度化、組織實(shí)施社會(huì)化。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：制度機(jī)制健全，運(yùn)行實(shí)施有效；

合格：制度機(jī)制較健全、運(yùn)行實(shí)施較有效。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、制度機(jī)構(gòu)健全是指：學(xué)校有相應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)保障；運(yùn)行實(shí)施有效是指：制度落實(shí)到位，相應(yīng)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)正常；學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)考核尤其是專(zhuān)業(yè)(崗位)技能水平測(cè)試等萬(wàn)面的教育教學(xué)評(píng)價(jià)與企業(yè)、用人單位要求銜接，制定了注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和突出職業(yè)能力的科學(xué)化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與社會(huì)需求的有效融合；

2、學(xué)校建立了畢業(yè)生信息跟蹤、反饋系統(tǒng)；畢業(yè)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位及就業(yè)待遇與同類(lèi)學(xué)校比較有明顯優(yōu)勢(shì)；近三年，用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)的滿(mǎn)意率均達(dá)到90%以上。

應(yīng)備材料

有關(guān)文件，相關(guān)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及管理運(yùn)行的原始材料；學(xué)校成立技能鑒定機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)文件、鑒定工作原始檔案資料等；畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議和就業(yè)檔案、了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的反映等相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充材料。

操作建議

評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目，參考學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)資料綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-4-1  職業(yè)培訓(xùn)

分值：2.5

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：充分利用學(xué)校教育資源，積極開(kāi)展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)，質(zhì)量高、聲譽(yù)好。年平均培訓(xùn)人次(K1)2000以上，高級(jí)技工、技師、高級(jí)技師年培訓(xùn)規(guī)模不低于1000人次。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀K1≥3000人次：K2≥1500人次：

合格：3000人次>K1≥2000人次；1500人次>K2≥1000人次。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、職業(yè)培訓(xùn)是指：利用學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、師資，面向社會(huì)開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)，包括學(xué)校接受政府、企業(yè)、事業(yè)單位的委托，開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、特種作業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)學(xué)院等多種形式的培訓(xùn)；

2、質(zhì)量高、聲譽(yù)好是指：學(xué)校已成為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)領(lǐng)域、相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)基地，深受社會(huì)歡迎；

3、 全年培訓(xùn)總?cè)舜?∑全年各班次培訓(xùn)人次

應(yīng)備材料

面向企業(yè)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議、培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，培訓(xùn)過(guò)程原始記錄、考核記錄及總結(jié)等。培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章、培訓(xùn)教材．培訓(xùn)方案、課程表，學(xué)員花名冊(cè)、培訓(xùn)收費(fèi)憑證及培訓(xùn)結(jié)業(yè)證明；培訓(xùn)工作制度。

操作建議

同3-3-3。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

3-4-2  技術(shù)服務(wù)

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：充分利用學(xué)校教育資源，積極開(kāi)展生產(chǎn)，咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)，并同時(shí)取得肓人效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

標(biāo)準(zhǔn)：   優(yōu)秀：效益突出；   合格：效益較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

 90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、育人效益是指：通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，提高了學(xué)生職業(yè)道德、工匠精神、職業(yè)能力、崗位技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)生參與產(chǎn)教結(jié)合的人數(shù)多、效果好，學(xué)生參與一般不低于15%；

2、社會(huì)效益是指：通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合提高了學(xué)校知名度與社會(huì)影響力、提高了教師能力與企業(yè)影響力，學(xué)校為企業(yè)、為社會(huì)提供了滿(mǎn)意的服務(wù)；

3、經(jīng)濟(jì)效益是指：通過(guò)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，獲得合理的經(jīng)濟(jì)收入。生產(chǎn)、咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)有計(jì)劃、有檢查、有考核，有總結(jié)；       

4、效益突出是指：學(xué)校以骨干專(zhuān)業(yè)為依托，每年參與生產(chǎn)、咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目不少于7個(gè)，專(zhuān)業(yè)教師參與面廣，一般不低于30％，形成一定技術(shù)成果。

應(yīng)備材料

生產(chǎn)、咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)的制度、計(jì)劃、項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，服務(wù)企業(yè)原始記錄、教師考核記錄及總結(jié)，生產(chǎn)記錄，技術(shù)咨詢(xún)方案、技術(shù)服務(wù)圖紙資料或工藝文件．科研成果等，反映效益的相關(guān)資料、會(huì)計(jì)賬冊(cè)。

操作建議

同3-3-3。

4、教育教學(xué)

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-1-1工作機(jī)制與隊(duì)伍建設(shè)

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：堅(jiān)持育人為本、德育為先，機(jī)制健全，學(xué)生黨團(tuán)組織活動(dòng)有序，經(jīng)費(fèi)等保障有力，隊(duì)伍素質(zhì)高，德育成效好。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀機(jī)制健全，成效顯著，   合格：機(jī)制健全，有成效。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、機(jī)制健全是指：學(xué)校成立了由黨委書(shū)記牽頭的德育工作領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，成立了共青團(tuán)組織和業(yè)余黨校，積極發(fā)展黨、團(tuán)員，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用；在機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任分工、經(jīng)費(fèi)上確保德育工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

2、保障有力是指：制訂并實(shí)施德育工作計(jì)劃，制度健全，在組織、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)懲等方面，執(zhí)行有力、有效。有具體的德育隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，并切實(shí)執(zhí)行。政策落實(shí)好，班主任工作計(jì)入教師基本工作量，業(yè)績(jī)作為教師評(píng)聘、績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障有力，團(tuán)組織日常工作經(jīng)費(fèi)按每年每生20元納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。教職工團(tuán)干每年至少聯(lián)系一個(gè)以上學(xué)生基層團(tuán)支部，直接聯(lián)系學(xué)生不少于100名，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨團(tuán)教育全覆蓋。   

3、隊(duì)伍素質(zhì)高是指：德育課教師、輔導(dǎo)員、班主任等德育工作者隊(duì)伍整體能力強(qiáng)、水平高，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、德育工作校外輔導(dǎo)員。

應(yīng)備材料

德育組織機(jī)構(gòu)、學(xué)生黨團(tuán)機(jī)構(gòu)、管理制度、德育工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)安排和工作總結(jié)、德育工作隊(duì)伍名冊(cè)、班級(jí)考核評(píng)比材料、培訓(xùn)方案、德育先進(jìn)集體或個(gè)人評(píng)比、表彰材料、學(xué)生操行評(píng)定等相關(guān)材料。

操作建議

評(píng)估時(shí)結(jié)合相關(guān)條目，參考學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)資料綜臺(tái)評(píng)價(jià)

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-1-2德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：創(chuàng)新德育內(nèi)容、方法和途徑，有針對(duì)性，并取得成效。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：創(chuàng)新多，成效顯著，   合格：有創(chuàng)新，有成效，

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、德育內(nèi)容是指：根據(jù)技校生源特點(diǎn)，遵循《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《未成年人保護(hù)法》等要求，圍繞生命、生存、生活、生態(tài)主題，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義教育，道德教育，勞動(dòng)教育，民主、法制與紀(jì)律教育為基本內(nèi)容，積極開(kāi)展心理健康咨詢(xún)、職業(yè)指導(dǎo)教育，開(kāi)展廉政、感恩、合作等主題教育內(nèi)容；

2、方法和途徑是指：建立學(xué)校教育與家庭、社區(qū)、企業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，建立校內(nèi)外德育基地，社會(huì)實(shí)踐基地，網(wǎng)上開(kāi)辟德育陣地；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃；在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人上有新方法；活動(dòng)制度化、規(guī)范化、特色化；學(xué)籍管理規(guī)范，建有后進(jìn)學(xué)生檔案，并有幫教措施。建立了學(xué)生德育工作檔案，各項(xiàng)會(huì)議記錄、制度、重大活動(dòng)、獎(jiǎng)懲等資料齊全；學(xué)校升旗儀式、主題班團(tuán)會(huì)制度執(zhí)行較好，積極開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)、文明創(chuàng)建及評(píng)比活動(dòng)。

應(yīng)備材料

德育內(nèi)容與方法改革相關(guān)資料、學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行狀況檢查記錄、班主任工作檢查(班主任工作手冊(cè)、主題班會(huì)、家訪、個(gè)別教育、班級(jí)管理、宿舍管理)、德育活動(dòng)方案及紀(jì)實(shí)、校刊、校報(bào)、校園廣播站、電視臺(tái)、網(wǎng)站、微信平臺(tái)等情況記錄、德育基地方案及運(yùn)行情況。

操作建議

同4-1-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-1-3文化建設(shè)與校風(fēng)校紀(jì)

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵： 學(xué)校文化建設(shè)有品位、校風(fēng)校紀(jì)好，育人氛圍濃，有特色，有成效。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：成效顯著；   合格：成效較顯著。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀<100；60<合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、學(xué)校文化建設(shè)有規(guī)劃、有方案、有落實(shí)；形成了全校師生普遍認(rèn)同和追求的價(jià)值觀及良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生文明守紀(jì)；

2、學(xué)校環(huán)境整潔、優(yōu)美，人文氣息濃郁，且富有教育意義，文化活動(dòng)設(shè)施齊全有效；

3、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、第二課堂等內(nèi)容豐富，形式多樣，安排適當(dāng)，育人氛圍濃，突出職業(yè)特色。

4、成效顯著是指：學(xué)校獲得過(guò)市級(jí)以上文明單位或平安校園等相應(yīng)的表彰。

應(yīng)備材料

可查看校訓(xùn)、校徽、校刊、校報(bào)、校歌、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、宣傳欄、網(wǎng)站及經(jīng)費(fèi)使用情況等學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃、活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄及活動(dòng)成效的說(shuō)明與補(bǔ)充材料、反映校風(fēng)校紀(jì)的有關(guān)資料：文明單位或平安校園等相應(yīng)表彰證明材料。

操作建議

結(jié)合l-4、4-1-1、4-1-2綜合分析評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-2-1 專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，適應(yīng)新型工業(yè)化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的需要，適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)對(duì)高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師的需求，專(zhuān)業(yè)設(shè)置適時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整。常設(shè)預(yù)備技師（技師）專(zhuān)業(yè)（K）不少于2個(gè)。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著，K≥6，   合格：成效較顯著，6>K≥2。

評(píng)等計(jì)分方法

  90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制是指：形成符合人才需求變化的新機(jī)制，著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)品升級(jí)，服務(wù)民生：建立行業(yè)、企業(yè)和用人單位參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)組織和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期開(kāi)展廣泛深入的市場(chǎng)調(diào)研、專(zhuān)題論證、交流研究等活動(dòng)，并形成完善的調(diào)研論證制度；有效實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設(shè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位，為“人人發(fā)展”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生做出切實(shí)的貢獻(xiàn)；

2、專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整是指：職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場(chǎng)需求變化而“變”；

3、有本校的特色骨干專(zhuān)業(yè)，且專(zhuān)業(yè)論證、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案完整、規(guī)范，分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)成立了由教師和行業(yè)（企業(yè)）專(zhuān)家共同組成的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)校形成了1-2個(gè)與學(xué)校核心能力和服務(wù)面向相符合的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，骨干專(zhuān)業(yè)不少于學(xué)校專(zhuān)業(yè)總數(shù)的45%；

4、所設(shè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了充分的市場(chǎng)需求調(diào)研，專(zhuān)業(yè)設(shè)置建立在良好的市場(chǎng)就業(yè)基礎(chǔ)之上，能主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，能以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，畢業(yè)生有明確的就業(yè)崗位（群）和就業(yè)指向；重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的主體專(zhuān)業(yè)，全日制在校生規(guī)模達(dá)到200人以上（農(nóng)林、地礦類(lèi)和特殊行業(yè)的專(zhuān)業(yè)為80人以上）；

5、建立了面向市場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，每年進(jìn)行一次人才市場(chǎng)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行慎重修改，在新建專(zhuān)業(yè)和改造老專(zhuān)業(yè)上成效顯著。重視專(zhuān)業(yè)文化環(huán)境建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)有本專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹等完整的專(zhuān)業(yè)環(huán)境布局；重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景接近，有濃厚企業(yè)文化氛圍，形成體現(xiàn)現(xiàn)代文明的專(zhuān)業(yè)特色和個(gè)性的育人環(huán)境。

6、各專(zhuān)業(yè)大類(lèi)形成并實(shí)施經(jīng)常性、規(guī)范性和廣泛參與性的師生技能競(jìng)賽或科技創(chuàng)新制度，師生能積極參加市及市級(jí)以上教育行政部門(mén)和行業(yè)舉辦的相關(guān)技能競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

應(yīng)備材料

近三年市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、論證材料、人才培養(yǎng)方案，專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議記錄、工作記錄；新建專(zhuān)業(yè)批準(zhǔn)文件；專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整成效材料，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的布置等。

操作建議

結(jié)合3-1-1、5-1-2、5-2-1、5-2-2等綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-2-2品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色鮮明，品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效明顯，品牌骨干專(zhuān)業(yè)不少于學(xué)校專(zhuān)業(yè)總數(shù)的40%；有省市級(jí)以上骨干、品牌(重點(diǎn))專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率、起薪點(diǎn)明顯高于學(xué)校其它專(zhuān)業(yè)。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：結(jié)構(gòu)合理，有2個(gè)以上省級(jí)以上骨干、品牌(重點(diǎn))專(zhuān)業(yè)或4個(gè)以上市級(jí)骨干、品牌(重點(diǎn))專(zhuān)業(yè)。

          合格：結(jié)構(gòu)較合理，有2個(gè)以上市級(jí)骨干、品牌(重點(diǎn))專(zhuān)業(yè)。

評(píng)等計(jì)分方法

 90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理是指：專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，在若干專(zhuān)業(yè)大類(lèi)中形成了以骨干專(zhuān)業(yè)為引領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)群，并構(gòu)成了專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置體系，同類(lèi)專(zhuān)業(yè)互相關(guān)聯(lián)、資源共享，與產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，專(zhuān)業(yè)教育資源與學(xué)生規(guī)模匹配，獲得最佳辦學(xué)效益；

2、品牌專(zhuān)業(yè)初步形成了一支專(zhuān)業(yè)名師隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)課教材，具有較強(qiáng)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化和推廣能力，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀?/p>

3、省、市級(jí)以上品牌(重點(diǎn))專(zhuān)業(yè)依據(jù)省、市級(jí)以上行政主管部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)的批文確定。

應(yīng)備材料

專(zhuān)業(yè)設(shè)置與資源配置情況；反映專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理的相關(guān)資料和說(shuō)明與補(bǔ)充材料，品牌 (重點(diǎn))專(zhuān)業(yè)批件，就業(yè)證明，應(yīng)用技術(shù)研究成果及推廣服務(wù)情況，論文、校本教材建設(shè)及出版教材情況等。

操作建議

同4-2-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-3-1  人才培養(yǎng)模式改革

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校有效推行基于就業(yè)崗位的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，有成效。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著；   合格：成效較顯著。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是指：依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境和過(guò)程，以職業(yè)活動(dòng)為主線．有效實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)做合一，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)融合，形成校企共同參與的機(jī)制和模式；

2、積極推進(jìn)工學(xué)一體、新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革，取得一定成效。

應(yīng)備材料

教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、人才培養(yǎng)模式改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過(guò)程記錄、典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充等材料。

操作建議

結(jié)合3-1-1 3-1-2、3-2-1、3-3-3等綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-3-2教學(xué)模式改革

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)行一體化教學(xué)改革，取得一定成效。95%以上教師能參與教學(xué)模式改革。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成效顯著；   合格：成效較顯著。

評(píng)等計(jì)分法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程是指：按照職業(yè)活動(dòng)過(guò)程和職業(yè)教育規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在職業(yè)活動(dòng)的情境中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，實(shí)施“做中教，做中學(xué)”、理論實(shí)踐一體化；

2、專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的培養(yǎng)原則；

3、根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極推廣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、研究式教學(xué)等教學(xué)方式；

4、以案例或真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；

5、積極推行多媒體課件教學(xué)，85%以上的教師能獨(dú)立制作多媒體課件，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)到60%以上；

6、根據(jù)所授課程內(nèi)容需要，采用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字化學(xué)習(xí)等互聯(lián)網(wǎng)＋教育的新型教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)專(zhuān)研能力，提升動(dòng)手能力。

應(yīng)備材料

專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考核大綱、教學(xué)模式改革方案及階段性改革成果、實(shí)施過(guò)程記錄、典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充、教案等材料。

操作建議

現(xiàn)場(chǎng)考察專(zhuān)業(yè)教室，聽(tīng)課，查教案，教師、學(xué)生訪談等，結(jié)合4-4-1、4-4-2綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-3-3“雙證書(shū)與多證書(shū)”制度

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院學(xué)生實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，畢業(yè)生質(zhì)量高，“雙證書(shū)”取證率(K1)達(dá)95％以上，鼓勵(lì)學(xué)生一專(zhuān)多能，多證書(shū)（K2）多技能發(fā)展；

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：K1≥98％，K2≥45％，；  合格：98％>K1≥90％，45％>K2≥20％。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

“雙證書(shū)”是指：學(xué)生通過(guò)規(guī)定學(xué)制的學(xué)習(xí)，獲得人社部門(mén)頒發(fā)的“畢業(yè)證書(shū)”和“職業(yè)資格證書(shū)”以及部門(mén)或行業(yè)所發(fā)放的本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)國(guó)家“職業(yè)資格證書(shū)”或“執(zhí)業(yè)資格證書(shū)”；多證書(shū)按實(shí)際獲證統(tǒng)計(jì)，通用的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、普通話、外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)不計(jì)在內(nèi)。

應(yīng)備材料

畢業(yè)生名冊(cè)、畢業(yè)生“雙證書(shū)”取證率統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)證明資料。

操作建議

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-4-1  課程體系建設(shè)與改革

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵： 建立了理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系，學(xué)校制定并實(shí)施一體化課程改革方案和課程發(fā)展規(guī)劃，有成效。一體化課程改革專(zhuān)業(yè)不少于50%(K1)，品牌（骨干）專(zhuān)業(yè)均需參與課程體系改革。參與課改專(zhuān)業(yè)，一體化課程改革不少于60%(K2)。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：K1≥75%，K2≥90%，成效顯著。   

合格：50%≤K1<75%，60%≤K2<90%，成效尚可。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、課程體系建設(shè)與改革，要突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體。在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)，要注重職業(yè)道德、行業(yè)操守、綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。建立必要的文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力相結(jié)合、理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的一體化課程體系；

2、形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專(zhuān)業(yè)課程體系，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)崗位相適應(yīng)；

3、學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程，基本形成了以任務(wù)、項(xiàng)目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實(shí)行了模塊式（或一體化）教學(xué)；

4、課程標(biāo)準(zhǔn)突出職業(yè)能力培養(yǎng)及精益求精職業(yè)理念的培育，課程架構(gòu)注重與行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，實(shí)踐教學(xué)體系包含與專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的技術(shù)含量較高的職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，實(shí)施“雙證書(shū)”教育；

5、近三年，學(xué)校結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)或行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位的新要求，主體專(zhuān)業(yè)均編寫(xiě)了符合技工教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)課校本教材，并已在校內(nèi)連續(xù)使用一年以上。

應(yīng)備材料

教學(xué)計(jì)劃、課程大綱，一體化課程體系開(kāi)發(fā)、更新制度、課程改革方案及階段性改革成果，典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充等材料。

操作建議

結(jié)合4-3-1、4-3-2綜合評(píng)價(jià)，

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-4-2 課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與更新

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：形成適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程和教材開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和更新機(jī)制，有成效。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀．成效顯著；   合格：成效尚可。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)要求定等賦分，

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、課程資源和校本課程、教材及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備能夠反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)先進(jìn)水平和職業(yè)崗位資格要求，有利于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展。

2、3年來(lái)，各專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)發(fā)校本教材，品牌（重點(diǎn)）專(zhuān)業(yè)校本教材開(kāi)發(fā)不少于3本，有正式出版的校本教材。

應(yīng)備材料

教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、有關(guān)課程及設(shè)備開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和更新制度、課程改革方案及階段性改革成果，典型案例、相關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充等材料。

操作建議

同4-4-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-5-1  師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)

分值：3.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：教師隊(duì)伍建設(shè)有成效：

1、重視教師的政治理論學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；

2、學(xué)校建立了激勵(lì)教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，制度政策保障有力；

3、學(xué)校重視學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，注重提高教師的德育工作能力、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合職業(yè)素養(yǎng)；

4、學(xué)校落實(shí)了專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐的制度。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：成效突出；   合格：成效較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德的規(guī)定，對(duì)教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績(jī)定期進(jìn)行考核；近三年教師無(wú)違法犯罪、體罰學(xué)生、敗壞教師隊(duì)伍聲譽(yù)等造成社會(huì)不良影響的現(xiàn)象發(fā)生；

2、有專(zhuān)門(mén)的教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，教師進(jìn)修、繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度完備，有經(jīng)費(fèi)保障，每年用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額的2.5％(優(yōu)秀：3％）；

3、每學(xué)期均有全員參加的校本培訓(xùn)，每年有30％(優(yōu)秀：40％)以上專(zhuān)任教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，參加省級(jí)以上培訓(xùn)的達(dá)10％以上，近3年，有教師參加出國(guó)培訓(xùn)；教師的德育工作能力、教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、綜合協(xié)調(diào)能力等職業(yè)素養(yǎng)不斷提高；

4、專(zhuān)業(yè)課教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)、用人單位專(zhuān)業(yè)實(shí)踐達(dá)兩個(gè)月以上，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、實(shí)踐能力不斷提高，

應(yīng)備材料

師德師風(fēng)建設(shè)與考核制度，教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、近三年教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)賬目和教師工資賬目、教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的資料(名單、記錄、考核、證書(shū)等)、教師到企業(yè)實(shí)踐制度，實(shí)踐教師名單及企業(yè)反饋、考核情況記載等材料或教師到企業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐記錄卡等，有關(guān)說(shuō)明與補(bǔ)充材料。

操作建議

檢查教師學(xué)習(xí)制度、查教師年終考核制度、訪談及召開(kāi)教師座談會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)相關(guān)條目綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-5-2  專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)院各常設(shè)專(zhuān)業(yè)至少有一名專(zhuān)業(yè)帶頭人，專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)在當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。學(xué)校注重專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，骨干專(zhuān)業(yè)均有在本地區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)域影響力較大的專(zhuān)業(yè)帶頭人，并形成了以專(zhuān)業(yè)帶頭人為主的骨干教師團(tuán)隊(duì)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作及教科研等方面發(fā)揮重要作用，

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：專(zhuān)業(yè)帶頭人作用突出：   合格：專(zhuān)業(yè)帶頭人作用較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、學(xué)校有一支能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍，專(zhuān)業(yè)帶頭人在專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展、應(yīng)用技術(shù)推廣與研究等方面起帶頭和把關(guān)作用，對(duì)本專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)和提高起到指導(dǎo)作用，獲得省市同行的認(rèn)可，具有一定專(zhuān)業(yè)業(yè)績(jī)；

2、所有專(zhuān)業(yè)有1名以上與任教專(zhuān)業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人；

3、重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的主體專(zhuān)業(yè)有2名以上與任教專(zhuān)業(yè)對(duì)口的本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人，其中有一名市級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人或具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師；

4、重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的主體專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)帶頭人，具有本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化和推廣及教研教改等方面取得一定的成效。

應(yīng)備材料

專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃．專(zhuān)業(yè)帶頭人業(yè)績(jī)材料、相關(guān)證明材料，業(yè)務(wù)檔案等。

操作建議

同4-5-1。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-6-1教學(xué)管理與改革

分值  2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：依據(jù)技工教育特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)范，突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，形成了符合技工教育規(guī)律，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程管理；建立健全教學(xué)檔案；引領(lǐng)教學(xué)改革。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：高效、規(guī)范、符合技工教育特點(diǎn)；合格：滿(mǎn)足教學(xué)管理需要。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)地確定公共課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)比例，按照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成了教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整的教學(xué)管理機(jī)制；

2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)范，形成了符合職業(yè)教育規(guī)律，科學(xué)規(guī)范的教師管理制度，教學(xué)管理文件資料齊全，及時(shí)存檔；

3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，制定制度確保教學(xué)開(kāi)支，各專(zhuān)業(yè)按照教學(xué)計(jì)劃完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格，實(shí)習(xí)管理到位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于國(guó)家規(guī)定年限；

4、教材征訂、使用符合省人社部門(mén)相關(guān)文件規(guī)定，杜絕盜版教材，教材經(jīng)費(fèi)結(jié)算及時(shí)，學(xué)校建有教學(xué)資源庫(kù)；

5、突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，建立了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，建立了對(duì)各部門(mén)、各環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)制度和對(duì)教職員工的考核制度，措施得力、獎(jiǎng)罰分明、效果明顯。

應(yīng)備材料

教學(xué)管理制度和文件、教學(xué)指導(dǎo)方案、教學(xué)大綱、教材使用情況、教學(xué)經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)使用情況、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人員、資料及運(yùn)行情況。

操作建議

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-6-2  教育科學(xué)研究

分值  2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：技師學(xué)院應(yīng)設(shè)立專(zhuān)業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)規(guī)律和方法的研究。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)健全，有制度、有保障、有研究成果，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成果明顯；合格：成果一般。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、學(xué)校教科研組織機(jī)構(gòu)健全，配有專(zhuān)職人員，每年至少有一次專(zhuān)題的教研教改會(huì)議；

2、科研工作有制度、有規(guī)劃、有措施、有經(jīng)費(fèi)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到正常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的3%以上。

3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，具有經(jīng)常性教科研制度，教師全員參與教科研活動(dòng)，全年學(xué)校教科研活動(dòng)6次以上；

4、有教研教改實(shí)驗(yàn)課，全年主干專(zhuān)業(yè)教研教改實(shí)驗(yàn)課6節(jié)以上；近三年有市級(jí)以上教研課題3個(gè)以上。

5、35%以上專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)教育科研論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，或在刊物上發(fā)表；15%以上教師在市級(jí)以上教學(xué)比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽中獲獎(jiǎng)或有技術(shù)研究、發(fā)明創(chuàng)造成果。

應(yīng)備材料

學(xué)校相關(guān)文件、年度工作計(jì)劃與總結(jié)、活動(dòng)記錄和相關(guān)文件、課題資料、論文發(fā)表情況、科研發(fā)明創(chuàng)造成果等證書(shū)資料、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況等。

操作建議

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-6-3學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)制

分值1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校根據(jù)技師學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展，建有保障和激勵(lì)機(jī)制，取得明顯效果。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：成果明顯；合格：成果一般。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、所有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地，課余向?qū)W生開(kāi)放時(shí)間每周達(dá)到10小時(shí)以上，有專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展探究實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練；

2、圖書(shū)館、閱覽室、計(jì)算機(jī)房面向全體學(xué)生開(kāi)放時(shí)間，每周達(dá)到30小時(shí)以上；

3、學(xué)校文化、體育設(shè)施和體育器材雙休日全天候開(kāi)放，課余向?qū)W生開(kāi)放時(shí)間每周達(dá)到20小時(shí)以上。

應(yīng)備材料

相關(guān)制度；相關(guān)場(chǎng)所開(kāi)放、使用記錄；取得成果材料等

操作建議

召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-6-4 學(xué)生素質(zhì)

分值  2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)符合技工教育辦學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、一定科學(xué)文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能人才；學(xué)生素質(zhì)高。

標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：學(xué)生素質(zhì)高；合格：學(xué)生素質(zhì)一般。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、近三年學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象和重大安全責(zé)任事故發(fā)生；

2、學(xué)生到課率達(dá)到98%以上，校內(nèi)考試考核合格率達(dá)到90%以上；

3、公共課和專(zhuān)業(yè)課抽查考試合格率達(dá)到85%以上，專(zhuān)業(yè)技能抽查考核合格率達(dá)到80%以上；

4、有職業(yè)資格證書(shū)或行業(yè)、企業(yè)任職資格證書(shū)，學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格認(rèn)證率達(dá)到95%以上。

5、學(xué)生身心健康，體育運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)率大于90%。

應(yīng)備材料

學(xué)生成績(jī)檔案、職業(yè)資格證書(shū)或認(rèn)證證書(shū)情況及統(tǒng)計(jì)表、考勤記錄、違紀(jì)學(xué)生處理記錄，企業(yè)反饋意見(jiàn)。

操作建議

現(xiàn)場(chǎng)抽查學(xué)生測(cè)試，學(xué)生座談。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

4-6-5  技能大賽參加與組織

分值：3.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：學(xué)校應(yīng)積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)技能大賽，檢驗(yàn)教學(xué)成果，擴(kuò)大技師學(xué)院社會(huì)影響，弘揚(yáng)工匠精神。各校應(yīng)積極舉辦技能文化節(jié)，開(kāi)展校園技能比武，學(xué)生參與率（K1）不低于90%，市級(jí)以上技能大賽參與率（K2）不低于10%。鼓勵(lì)學(xué)校積極承辦政府和社會(huì)組織的職業(yè)技能大賽。

等級(jí)計(jì)分方法

優(yōu)秀：K1≥95%，K2≥15%，且積極承辦過(guò)政府和社會(huì)組織的職業(yè)技能大賽；

合格：90%≤K1<95%，10%≤K2<15%。

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)技能大賽組織機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)和經(jīng)費(fèi)保障；

2、學(xué)校有組織參加技能大賽的計(jì)劃、措施和目標(biāo)；

3、學(xué)校建立組織和參加技能大賽的檔案。

應(yīng)備材料

學(xué)校年度技能大賽計(jì)劃和總結(jié)，技能大賽檔案材料，組織和參賽記錄，獲獎(jiǎng)情況，上級(jí)表彰。

操作建議

檢查檔案資料，走訪學(xué)生，結(jié)合5-2-2綜合評(píng)價(jià)。

5、辦學(xué)效益

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

5-1-1  學(xué)制教育規(guī)模

分值：3.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：   學(xué)制教育在校生規(guī)模不低于3000人（K1），設(shè)立技師學(xué)院3年內(nèi)高級(jí)技工、預(yù)備技師（技師）在校生規(guī)模不低于60%（K2），

標(biāo)準(zhǔn)：  優(yōu)秀：K1≥4500人、K2≥2800人

合格：3000人≤K1<4500人；1800人≤K2<2800人

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀≤100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

學(xué)制教育在校生是指：有本校學(xué)籍的全日制技工教育、中等學(xué)歷教育在校生。

應(yīng)備材料

招生計(jì)劃，新生錄取審批表，在校生花名冊(cè)、學(xué)籍檔案或卡片、學(xué)費(fèi)收繳證明等。

操作建議

評(píng)估時(shí)，查學(xué)籍檔案材料和學(xué)籍系統(tǒng)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

5-1-2就業(yè)服務(wù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

分值2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：

1、建有職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；

2、建立了完善的就業(yè)服務(wù)體系，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成功典型多，有成效，建有創(chuàng)業(yè)孵化基地：

3、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(K1)達(dá)95％以上，其中對(duì)口就業(yè)率(K2)達(dá)到75%以上。

標(biāo)準(zhǔn)：   優(yōu)秀：成效突出；K1≥98％，K2≥85%，有一定數(shù)量學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。   

合格：成效較突出；98％>K1≥95％，85％>K2≥75％。

評(píng)等計(jì)分方法

90≤優(yōu)秀<100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高是指：對(duì)口就業(yè)率高、收入相對(duì)較高、就業(yè)單位社會(huì)聲譽(yù)好、影響力太，對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)好；

2、有確定工作崗位和相對(duì)穩(wěn)定收入即為就業(yè)，含學(xué)校推薦、自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；

3、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成才典型是指：獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或有科技發(fā)明，或創(chuàng)業(yè)成就突出，或在現(xiàn)有崗位上發(fā)揮重要作用、做出較大貢獻(xiàn)的畢業(yè)生；

4、制度健全、職責(zé)明確、管理規(guī)范。學(xué)校把職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為各專(zhuān)業(yè)必修課程，有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)講座和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，做到職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)課堂、進(jìn)成績(jī)單；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力；幫助學(xué)生了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)，維護(hù)自身的合法權(quán)益；

5、及時(shí)跟蹤反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，學(xué)校有為學(xué)生開(kāi)放的市場(chǎng)人才需求信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為畢業(yè)生再就業(yè)提供服務(wù)；密切與人力資源部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)和人才市場(chǎng)的合作，積極探索學(xué)校和職業(yè)中介一體化的經(jīng)驗(yàn)。

應(yīng)備材料

近三年職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程安排表、教師教案、畢業(yè)生就業(yè)檔案、畢業(yè)生調(diào)查反饋表、相關(guān)合同、工作記錄、畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表及有關(guān)證明材料；建立就業(yè)服務(wù)體系的相關(guān)資料，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)、優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采錄及相關(guān)媒體報(bào)道資料。

操作建議

抽查或訪問(wèn)部分畢業(yè)生，核實(shí)畢業(yè)生就業(yè)情況。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

5-2-1 服務(wù)社會(huì)與輻射能力

分值：1.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵： 學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)大、社會(huì)聲譽(yù)高，已成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送的重要基地，骨干、示范和引領(lǐng)作用較突出。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：突出；   合格：較突出。

評(píng)等計(jì)分方法

 90<優(yōu)秀<100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

1、貢獻(xiàn)大、社會(huì)聲譽(yù)高是指：學(xué)校為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)和輸送素質(zhì)高、數(shù)量多的技能型人才，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮作用明顯大于同類(lèi)其他學(xué)校，在本地區(qū)乃至全國(guó)產(chǎn)生了積極影響；

2、骨干、示范和引領(lǐng)作用是指：學(xué)校畢業(yè)生得到企業(yè)、用人單位和社會(huì)普遍認(rèn)可，是本地區(qū)職業(yè)教育中的骨干學(xué)校，為本地區(qū)同類(lèi)學(xué)校提供了成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革發(fā)展中起到骨干、示范和引領(lǐng)作用；

3、學(xué)校設(shè)立了職業(yè)技能培訓(xùn)中心或公共實(shí)訓(xùn)中心或師資培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定站（所）等；每年開(kāi)展了一定數(shù)量的職業(yè)資格證書(shū)鑒定或行業(yè)、企業(yè)資格證書(shū)認(rèn)證或組織了相關(guān)培訓(xùn)工作；

4、學(xué)校教育教學(xué)資源與其他學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源共享，每年接受一定數(shù)量的外校學(xué)生到校實(shí)習(xí)或委派教師援教。

應(yīng)備材料

發(fā)揮四個(gè)中心作用的相關(guān)材料、相關(guān)文件及工作記錄；教師培訓(xùn)花名冊(cè)；認(rèn)證和社會(huì)服務(wù)記錄。 反映骨干示范作用的有關(guān)證明材料或資料，提供成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的案例或相關(guān)資料，反映學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和影響力的相關(guān)資料和說(shuō)明與補(bǔ)充材科。

操作建議

   結(jié)合3-4-1、3-4-2、5-1-2綜合評(píng)價(jià)。

三級(jí)條目編號(hào)及名稱(chēng)

5-2-2綜合性表彰與技能大賽

分值：2.0

內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)涵：3年內(nèi)獲得過(guò)市級(jí)以上綜合性表彰，師生每年在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能大賽中獲得過(guò)市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：獲得過(guò)省級(jí)綜合性表彰和每年在省級(jí)職業(yè)技能大賽獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)或二等獎(jiǎng)4項(xiàng)或6項(xiàng)市級(jí)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)：

      合格：獲得過(guò)市級(jí)綜合性表彰和每年有4項(xiàng)市級(jí)職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

評(píng)等計(jì)分方法

  90<優(yōu)秀<100；60≤合格<90；

根據(jù)內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明與補(bǔ)充要求分別定等賦分，再綜合評(píng)分，不合格不得分。

說(shuō)明與補(bǔ)充

綜合性表彰是指：獲得市級(jí)（含市級(jí)）以上表彰的文明單位．職業(yè)教育先進(jìn)單位，綜合治理先進(jìn)單位、平安校園等；先進(jìn)個(gè)人是指：優(yōu)秀黨員、“五、一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?ldquo;三·八”紅旗手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教育工作者，德育先進(jìn)個(gè)人等。

技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)是指：學(xué)生在市級(jí)以上行政主管部門(mén)或行業(yè)主管部門(mén)舉辦的技能大賽中的獎(jiǎng)勵(lì)，只統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生取得的成績(jī)，團(tuán)體或單項(xiàng)獎(jiǎng)均可。

應(yīng)備材料

表彰文件、證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)拢?jiǎng)牌及統(tǒng)計(jì)表等。

操作建議