各縣（市,、區(qū)）教育局,、市直中專學(xué)校：
為落實《安徽省教育廳關(guān)于舉辦2017年全省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知》（皖教秘職成〔2017〕54號）要求,，提高全市中職學(xué)校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平,，促進信息技術(shù)在中職教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，經(jīng)研究決定決定,，舉辦2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽,，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一,、比賽項目
1.信息化教學(xué)設(shè)計比賽
設(shè)公共基礎(chǔ)課程一組（語文）,、公共基礎(chǔ)課程二組（公共藝術(shù)）,、專業(yè)課程一組（能源與新能源類）、專業(yè)課程二組（石油化工類）,、專業(yè)課程三組（信息技術(shù)類）,、專業(yè)課程四組（醫(yī)藥衛(wèi)生類）、專業(yè)課程五組（文化藝術(shù)類）、專業(yè)課程六組（公共管理與服務(wù)類）,。
2.信息化課堂教學(xué)比賽
設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（除語文,、公共藝術(shù)以外的其他公共基礎(chǔ)課程）、專業(yè)課程一組（農(nóng)林牧漁類,、資源環(huán)境類,、土木水利類、加工制造類,、輕紡食品類,、交通運輸類）、專業(yè)課程二組（休閑保健類,、財經(jīng)商貿(mào)類,、旅游服務(wù)類、體育與健身類,、教育類,、司法服務(wù)類）。
3.信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽
設(shè)加工制造類相關(guān)專業(yè)《鉗工技能實訓(xùn)》課程中“平面銼削”有關(guān)內(nèi)容,、財經(jīng)商貿(mào)類會計專業(yè)《會計基本技能》課程中“手工點鈔”有關(guān)內(nèi)容,、旅游服務(wù)類高星級飯店運營與管理專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》課程中“餐巾折花”有關(guān)內(nèi)容、教育類學(xué)前教育專業(yè)《繪畫》課程中“幼兒簡筆畫”有關(guān)內(nèi)容等4個組別,。具體內(nèi)容見附件1,。
4.信息化教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽
中職學(xué)校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平,，促進信息技術(shù)在中職教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,。要求教師或相關(guān)教育工作者精心設(shè)計，應(yīng)用于信息化教學(xué)環(huán)境,，含有某些決策或疑難問題的教學(xué)情景故事,，是對信息化教學(xué)環(huán)境下教學(xué)活動本質(zhì)的反映。信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動中,，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法,，從教學(xué)形式到教學(xué)理念都發(fā)生了巨大變化，教師可結(jié)合當(dāng)前中職教育教學(xué)改革實際和當(dāng)?shù)刂新毥逃媾R的問題自擬題目,，論文強調(diào)原創(chuàng),，須是自己撰寫的作品，力戒空泛論述,，并提倡案例研究,。
二、比賽程序
各參賽學(xué)校積極組織教師報名參賽,，比賽分學(xué)校推薦,、縣級選拔,、市級比賽三個階段進行。各階段安排如下：
1.學(xué)校推薦
各參賽學(xué)校要廣泛動員相關(guān)專業(yè)教師積極報名參加比賽,，并對參賽教師提供的材料進行審核后報縣（市,、區(qū)）教育行政主管部門。省屬中專學(xué)校（含高職院校中專部）教師報名參加比賽的,，按照屬地管理原則,，由學(xué)校審核后報送至市縣（市、區(qū)）教育行政主管部門,；市直中職學(xué)校經(jīng)學(xué)校選拔后直接上報市教育體育局,。
2.縣級選拔
縣級選拔由各縣（市、區(qū)）教育行政部門組織開展,。各地要對轄區(qū)內(nèi)所屬中職學(xué)校和省屬中專學(xué)校（含高職院校中專部）推薦的人選進行選拔,，擇優(yōu)推薦參加市級比賽。
3.市級比賽
市級比賽由市教育體育局主辦,。市級比賽分賽項設(shè)一等獎,、二等獎、三等獎和優(yōu)秀組織獎,，一等獎、二等獎,、三等獎數(shù)量原則上控制在參賽作品總數(shù)的10%,、20%、30%,；設(shè)優(yōu)秀組織獎3個,，授獎范圍為縣（市、區(qū)）教體局和或市直中專學(xué)校,。市教育體育局將根據(jù)獲獎等級和評審專家意見,，擇優(yōu)推薦參加省級比賽。
三,、參賽對象
中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽參賽對象為全市中等職業(yè)學(xué)校（含高職院校中專部）的在職教師,，每位教師限報一個賽項的比賽。各賽項均可以個人（在職教師）或教學(xué)團隊（同一院校在職教師）的名義報名,；以教學(xué)團隊名義報名的,，成員不超過3人，其中,，參加信息化課堂教學(xué)比賽的主講教師須為參賽作品的第一完成人,。
四、比賽內(nèi)容,、方式,、賽項要求和評分標(biāo)準(zhǔn)
中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽各賽項的比賽內(nèi)容、方式、賽項要求和評分標(biāo)準(zhǔn)見附件3,。
五,、有關(guān)要求
1.各縣（市、區(qū)）教育行政部門要結(jié)合《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃（2013—2020年）》和《滁州市職業(yè)教育信息化建設(shè)實施方案》要求,，切實把信息化教學(xué)大賽活動作為提升中等職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)水平的有效途徑,，支持和鼓勵教師積極參加，推薦優(yōu)秀作品參加比賽,。
2.市級比賽以各中職學(xué)校為代表隊組隊參賽,。
信息化教學(xué)設(shè)計比賽各代表隊每個小組的參賽作品不超過4件。
信息化課堂教學(xué)比賽各代表隊參賽作品不超過4件,，且不得有課程（公共基礎(chǔ)課）或?qū)I(yè)類（大類）的重復(fù),。如：同一代表隊不可報送2件信息技術(shù)類作品參加信息化課堂教學(xué)比賽。
信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽各代表隊每個教學(xué)內(nèi)容的參賽作品限報1件,。
信息化教學(xué)案例,、教學(xué)論文比賽各代表隊參賽作品不超過10件。
3.比賽采取匿名方式進行,，禁止參賽教師進行學(xué)校和個人情況介紹,。參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處,。作品如引起知識產(chǎn)權(quán)異議和糾紛,，其責(zé)任由參賽者承擔(dān)。
4.已參加過往屆省,、市職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽并獲獎的作品不得參加2017年市級比賽,。
5.材料報送要求：
請各縣（市、區(qū)）教育行政部門和參賽學(xué)校認(rèn)真填寫《2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽報名表》（單項報名表）,，審核匯總后形成《2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽報名表》（報名匯總表）,。單項報名表與報名匯總表中相關(guān)信息必須保持一致（報名表見附件4），打印并加蓋公章后,，連同信息化課堂教學(xué)比賽材料（包括紙質(zhì)和電子文檔）,，信息化教學(xué)設(shè)計、信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽,、信息化教學(xué)案例及教學(xué)論文比賽材料以代表隊為單位于2017年8月15日前送達明光市職業(yè)高級中學(xué)教研室,。
請各縣（市、區(qū)）教育局和市直中職學(xué)校督促參賽選手在全市比賽前完成參賽作品及相關(guān)材料的準(zhǔn)備制作工作,。具體為：信息化教學(xué)設(shè)計,、信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽項目報送教案5份、說課稿5份,；信息化教學(xué)案例及教學(xué)論文報送5份,；信息化課堂教學(xué)比賽報送教學(xué)比賽視頻U盤1個,、教案1份、說課稿1份,。參賽材料請用檔案袋單獨分裝,，檔案袋封面要粘貼一份填好后的“單項報名表”。材料的其它位置不得出現(xiàn)參賽教師的任何信息,。材料須用A4紙打印,，縱向左側(cè)裝訂。
6.市級比賽時間擬定為2017年8月下旬進行,，具體比賽時間另行通知,，比賽地點：明光市職業(yè)高級中學(xué)。
材料報送地址：明光市職業(yè)高級中學(xué)教研室,；聯(lián) 系 人:趙澤洲,，
電話：0550-2273385；電子郵箱：[email protected] ,。
附件：1.2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽實訓(xùn)教學(xué)比賽內(nèi)容
2.2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽組委會名單
3.2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽比賽內(nèi)容,、方式、賽項要求和評分標(biāo)準(zhǔn)
4.2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽報名表
滁州市教育局
2017年7月14日
附件1
2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽
實訓(xùn)教學(xué)比賽內(nèi)容
一,、平面銼削
1.比賽內(nèi)容：中等職業(yè)學(xué)校加工制造類相關(guān)專業(yè)《鉗工技能實訓(xùn)》課程中的“平面銼削”教學(xué)內(nèi)容,。
2.實踐操作：教師現(xiàn)場完成長方體兩個相鄰側(cè)面的銼削操作（保證尺寸±0.1mm、垂直度±5°,、平面度0.1/100mm的要求）,。
3.現(xiàn)場提供的工具設(shè)備：普通細(xì)板平銼、游標(biāo)卡尺,、直角尺、萬能角度尺,、刀口尺,、塞尺等（建議參賽教師自行攜帶）；鉗工臺（含臺虎鉗）,、80╳60╳20mm毛坯（Q235普通碳素結(jié)構(gòu)鋼,、基準(zhǔn)面和大平面已加工完成、長寬余量0.2-0.3mm）,。
二,、手工點鈔
1.比賽內(nèi)容：中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)（財經(jīng)商貿(mào)類，專業(yè)代碼120100）《會計基本技能》課程中的“手工點鈔”教學(xué)內(nèi)容,。
2.實踐操作：教師現(xiàn)場完成12捆練功券（100元面值紙幣）的清點,。
3.現(xiàn)場提供的工具材料：捆扎條、海綿缸,、甘油,、點鈔蠟等（建議參賽教師自行攜帶）,；若干捆練功券（100元面值紙幣、100±4張以內(nèi)）,。
三,、餐巾折花
1.比賽內(nèi)容：中等職業(yè)學(xué)校高星級飯店運營與管理專業(yè)（旅游服務(wù)類，專業(yè)代碼130100）《餐飲服務(wù)與管理》課程中的“餐巾折花”教學(xué)內(nèi)容,。
2.實踐操作：教師現(xiàn)場完成自選主題10人餐桌的餐巾折花（盤花,、杯花均可）。
3.現(xiàn)場提供的器具設(shè)備：白色餐巾,、托盤,、墊盤、口杯,、餐巾環(huán)等各10個（建議參賽教師自行攜帶所需物品）,；圓餐桌一張、餐椅十張,。
四,、幼兒簡筆畫
1.比賽內(nèi)容：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)（教育類，專業(yè)代碼160100）《繪畫》課程中的“幼兒簡筆畫”教學(xué)內(nèi)容,。
2.實踐操作：教師現(xiàn)場完成鬧鐘,、臺燈的器物簡筆畫（符合物象基本形的擬人化）。
3.現(xiàn)場提供的工具設(shè)備：A3素描紙,、鉛筆,、橡皮、勾線筆,、油畫棒等（建議參賽教師自行攜帶）,；畫架畫板、鬧鐘,、臺燈實物,。
附件2
2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽
組委會名單
主任：王莉 市教體局副局長
委員： 蔣新華 市教體局職業(yè)與成人教育科負(fù)責(zé)人
曹太飛 市教研室主任
孫 宏 市現(xiàn)代教育中心主任
郭仕榮 市教體局人事師資科負(fù)責(zé)人
劉 平 明光市教體局副局長
朱世平 明光市教體局黨組成員、滁州市機械工業(yè)學(xué)校校長
組委會辦公室設(shè)在市教體局職業(yè)與成人教育科,，辦公室主任：蔣新華（兼）,，成員：羅青、曹俊,、杜克寶,、趙澤洲。
附件3
2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽
比賽內(nèi)容,、方式,、賽項要求和評分標(biāo)準(zhǔn)
一、比賽內(nèi)容
1.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校德育課程的,，應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（教職成〔2014〕14號）和中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱（教職成〔2008〕7號）的有關(guān)要求進行設(shè)計和制作,。
2.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校其他公共基礎(chǔ)課程和大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的,，應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號）或大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號）的教學(xué)要求進行設(shè)計和制作。
3.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的,，應(yīng)依據(jù)教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的教學(xué)要求進行設(shè)計和制作,。
5.參賽作品教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與相關(guān)課程實際教學(xué)中使用的職業(yè)教育國家規(guī)劃教材內(nèi)容對應(yīng)。
6.專業(yè)組別以《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》以及2016年增補專業(yè)為準(zhǔn),。
二、比賽方式
1.信息化教學(xué)設(shè)計比賽,。
本賽項采取先網(wǎng)絡(luò)初評后現(xiàn)場決賽的方式進行,，賽前完成教學(xué)設(shè)計。參賽教師錄制不超過10分鐘的講解視頻（錄制軟件不限,，具體音視頻技術(shù)指標(biāo)要求另行通知）,，講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運用及教學(xué)的實際效果。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評入圍決賽的參賽教師,，決賽時按現(xiàn)場抽簽順序進行比賽,，講解教學(xué)設(shè)計10分鐘，答辯5分鐘,，換場3分鐘,。
2.信息化課堂教學(xué)比賽。
本賽項采取網(wǎng)絡(luò)評審的方式進行,，參賽教師根據(jù)信息化教學(xué)設(shè)計和教案實施課堂教學(xué)（35-45分鐘）,，錄制課堂教學(xué)視頻提交大賽組委會，由組委會組織專家進行網(wǎng)絡(luò)評審,。
提交的課堂實錄視頻應(yīng)保證視頻音軌信號完整,、連貫，清晰反映師生課堂教學(xué)情況,，畫面可在不同機位間切換（具體音視頻技術(shù)指標(biāo)要求另行通知）,。課堂實錄視頻應(yīng)與教學(xué)設(shè)計、教案內(nèi)容一致,。
3.信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽。
本賽項采取現(xiàn)場比賽的方式進行,，參賽教師按現(xiàn)場抽簽順序進行比賽,，講解教學(xué)設(shè)計15分鐘（含現(xiàn)場操作），答辯5分鐘,，換場3分鐘?，F(xiàn)場比賽時需自行攜帶的工具、材料完成實踐操作,。,、
4.信息化教學(xué)案例,、教學(xué)論文比賽,。
本賽項采取網(wǎng)絡(luò)評審的方式進行,，參賽教師根據(jù)信息化教學(xué)案例、教學(xué)論文,，以紙質(zhì)稿形式提交大賽組委會,，由組委會組織專家進行網(wǎng)絡(luò)評審,。
三、賽項要求
1.信息化教學(xué)設(shè)計比賽
重點考察教師合理,、充分運用信息技術(shù),、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，解決教學(xué)難點,，突出教學(xué)重點,，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，完成教學(xué)任務(wù)的能力,。教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于教師對現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念的準(zhǔn)確理解與運用,，選擇有時代新意、實用價值的教學(xué)內(nèi)容,，遵循職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，科學(xué)、合理安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)和要素,，在教師角色,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、互動方式,、考核與評價等方面有所創(chuàng)新，在實際教學(xué)中應(yīng)用效果突出,。教學(xué)設(shè)計可針對一個教學(xué)任務(wù),、一個教學(xué)單元或一個任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計并在實際教學(xué)中應(yīng)用實施。
2.信息化課堂教學(xué)比賽
重點考察教師依據(jù)信息化教學(xué)設(shè)計,，實施課堂教學(xué),，達成教學(xué)目標(biāo)的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特點,，合理選用信息技術(shù),、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,，并根據(jù)實際教學(xué)情況及時調(diào)整,、優(yōu)化教與學(xué)的過程。所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相對獨立,、完整,，可以是一節(jié)完整的課堂教學(xué)內(nèi)容,，也可以是某個知識點或者技能點的教學(xué)（訓(xùn)練）內(nèi)容，實際教學(xué)時長嚴(yán)格控制在35-45分鐘,。
3.信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽
重點考察教師針對給定的教學(xué)內(nèi)容進行信息化實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計和完成相關(guān)技術(shù)技能操作的能力,。參賽教師根據(jù)教學(xué)實際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,，完成信息化實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計,，利用自行攜帶（或現(xiàn)場備用）的設(shè)施設(shè)備完成與實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際操作，展現(xiàn)良好的實踐教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng),。教學(xué)設(shè)計應(yīng)已用于實際教學(xué),，效果突出。
4.信息化教學(xué)案例,、教學(xué)論文比賽,。
重點考察教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特點，合理選用信息技術(shù),、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，并根據(jù)實際教學(xué)情況及時調(diào)整,、優(yōu)化教與學(xué)的過程,。教師或相關(guān)教育工作者精心設(shè)計，應(yīng)用于信息化教學(xué)環(huán)境,，含有某些決策或疑難問題的教學(xué)情景故事或論文,，是對信息化教學(xué)環(huán)境下教學(xué)活動本質(zhì)的反映。
四,、評分指標(biāo)
1.信息化教學(xué)設(shè)計比賽
|
評比 指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
|
總體 設(shè)計 |
40 |
1.教學(xué)目標(biāo)明確,、選題有價值、內(nèi)容安排合理,，符合新時期技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求,； 2.教學(xué)策略得當(dāng)，符合職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實際,； 3.合理選用信息技術(shù),、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程,； 4.教案完整,、規(guī)范，內(nèi)容科學(xué),。 |
|
教學(xué) 過程 |
30 |
1.教學(xué)組織與方法得當(dāng)，突出學(xué)生主體地位,，體現(xiàn)“做中學(xué),、做中教”,； 2.教學(xué)互動流暢、合理,，針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,； 3.信息技術(shù)與數(shù)字資源運用充分、有效,，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)恰當(dāng),，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求； 4.教學(xué)考核與評價科學(xué)有效,。 |
|
教學(xué) 效果 |
15 |
1.有效達成教學(xué)目標(biāo),，運用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點問題或完成教學(xué)任務(wù)的作用突出，效果明顯,； 2.切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。 |
|
特色 創(chuàng)新 |
15 |
1.理念先進，立意新穎,，構(gòu)思獨特,，技術(shù)領(lǐng)先； 2.廣泛適用于實際教學(xué),，有較大推廣價值,。 |
2.信息化課堂教學(xué)比賽
|
評比 指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
|
教學(xué) 設(shè)計 |
25 |
1.教學(xué)目標(biāo)明確、選題有價值,、內(nèi)容安排合理,，符合新時期技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求； 2.教學(xué)策略得當(dāng),，符合職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實際,； 3.合理選用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施,，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程,； 4.教案完整、規(guī)范,，內(nèi)容科學(xué),。 |
|
教學(xué) 實施 |
45 |
1.按照提交的教案組織課堂教學(xué)，教學(xué)過程與活動安排必要,、合理,，銜接自然； 2.教學(xué)組織與方法得當(dāng),，教學(xué)活動學(xué)生參與面廣,，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”,； 3.信息技術(shù)與數(shù)字資源運用充分,、有效，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)恰當(dāng),，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,； 4.教學(xué)互動流暢、合理,，針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,； 5.教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、儀表端莊,、語言規(guī)范,、表達流暢、親和力強,。 |
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教學(xué) 效果 |
15 |
1.有效達成教學(xué)目標(biāo),，運用信息技術(shù)解決教學(xué)重難點問題或完成教學(xué)任務(wù)的作用突出，效果明顯,； 2.課堂教學(xué)真實有效,、氣氛好，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。 |
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特色 創(chuàng)新 |
15 |
1.理念先進,，立意新穎，構(gòu)思獨特,，技術(shù)領(lǐng)先,； 2.課堂教學(xué)效率高，成效好,，特色鮮明,，具有較強的示范性。 |
3.信息化實訓(xùn)教學(xué)比賽
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
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總體 設(shè)計 |
30 |
1.教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容完整,，符合新時期技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求； 2.教學(xué)策略得當(dāng),，突出實踐性教學(xué)特點,，符合職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實際； 3.合理選用信息技術(shù),、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境,，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程； 4.教案完整,、規(guī)范,。 |
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教學(xué) 過程 |
30 |
1.教學(xué)組織與方法得當(dāng),，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“做中學(xué),、做中教”,； 2.教學(xué)互動流暢、合理,，針對學(xué)習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略； 3.信息技術(shù)與數(shù)字資源運用充分,、有效,，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)恰當(dāng)，有效解決實訓(xùn)教學(xué)中重難點問題,； 4.教學(xué)考核與評價科學(xué)有效,。 |
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現(xiàn)場 操作 |
25 |
1.講解和操作配合恰當(dāng)； 2.完成規(guī)定實踐操作要求,，操作規(guī)范,、熟練； 3.展示良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),。 |
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特色 創(chuàng)新 |
15 |
1.理念先進,，立意新穎，構(gòu)思獨特,，技術(shù)領(lǐng)先,； 2.廣泛適用于實際教學(xué)，有較大推廣價值,。 |
4.信息化教學(xué)案例,、教學(xué)論文比賽
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評比指標(biāo) |
分值 |
評比要素 |
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選題 |
15 |
1.反映現(xiàn)代職業(yè)教育教改方向，充分利用信息化,； 2.立意新穎,、立論正確、觀點鮮明,； 3.結(jié)合教學(xué)實踐,、操作性強，具有較大的創(chuàng)新性,。 |
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價值 |
20 |
1.探討了職業(yè)教育理論或?qū)嵺`中亟待解決或值得研究的問題,，提出獨到見解，可供他人借鑒,，適用性強,； 2.對改進職業(yè)教育、教學(xué)工作具有推廣或應(yīng)用價值,，有較好的指導(dǎo)作用,。 |
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內(nèi)容 |
50 |
1.正確運用現(xiàn)代職業(yè)教育的概念,、原理和教育科研的基本方法，合理選用信息技術(shù),、數(shù)字資源和信息化教學(xué)設(shè)施,，獲得事實的可靠性高； 2.采用的解決方法或?qū)Σ吆唵我撞僮?，可行性強,，成效顯著； 3.論點正確,、論據(jù)充分,、論證嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實,、邏輯性強,。 |
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表述 |
15 |
1.表述清晰、條理清楚,； 2.闡述嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)合理； 3.用詞準(zhǔn)確,、文字簡潔,，排版合理，格式恰當(dāng),。 |
附件4
2017年全市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽報名表
1.單項報名表
縣（市,、區(qū)） 聯(lián)系人 電話：
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姓名 |
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性別 |
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身份證號 |
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出生年月 |
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學(xué)位 |
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學(xué)歷 |
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職稱 |
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職務(wù) |
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參賽項目 |
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學(xué)校名稱 |
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電子郵箱 |
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辦公電話 |
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手機號碼 |
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專業(yè)名稱 |
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課程名稱 |
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參賽內(nèi)容 |
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教材版本 |
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任教課程或工作內(nèi)容 |
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是否為 主講人 |
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創(chuàng)作說明 |
（包括創(chuàng)作思路與作品特色等） |
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作者排序 |
作者姓名 |
學(xué)校名稱 |
任教課程 |
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作品安裝 運行說明 |
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說
明 |
是否保證您所報送的作品無任何版權(quán)異議或糾紛 □是 □否 簽字： 年 月 日 是否同意“組委會”將作品制作成集錦共享或出版 □是 □否 簽字： 年 月 日 |
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縣（市、區(qū)） 推薦意見 |
年 月 日 （ 加蓋公章 ） |
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2. 報名匯總表
縣（市,、區(qū)） 聯(lián)系人 電話
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編號 |
參賽項目 |
姓名 |
學(xué)校名稱 |
學(xué)科或?qū)I(yè)大類名稱 |
專業(yè)名稱 |
課程名稱 |
手機 |
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備注：以教學(xué)團隊的名義參賽的,，“姓名”一欄需填寫教學(xué)團隊所有成員姓名，成員不超過3人,。