為扎實推進信息技術滲透下的新型教學理念和策略,，促進“少教多學”理念指導下的課堂模式的科學建構,，為即將開展的省“三優(yōu)”評比和教學實踐研究課題奠定堅實的基礎，我校邀請全國信息化教學大賽評委,、省“三優(yōu)”評比專家、省教育科學研究院教研員段紅老師,，于2017年5月24日下午2:30分對全體教師進行了“微課”相關內(nèi)容的通識培訓,，此次培訓，給每一位教師帶來的新的理念認知和實踐方法,。培訓會由副院長湛承鯤主持,。

　　在近兩個小時的培訓過程中，段紅老師以其豐富的理論知識,、實際的操作策略和大家一起“聊微課”,。段老師巧妙地設計問題情境，引導大家思考和尋求關于“微課”的認知,，充分調(diào)動了在場教師的興趣和積極性,，老師們時而注目靜聽，時而交流討論,，會場上不時發(fā)出會心的笑聲和熱烈的掌聲,，每一位老師在聆聽講座的過程中都獲益良多。

　　段紅老師解讀了“微課”的特點：短小精干,、基元性,、易于傳播等，讓每一位老師了解“微課”在新時代下的發(fā)展前景和應用范疇,，并對“微課”改變教育模式提出了極具挑戰(zhàn)性的展望,。在實踐層面上，段老師為我們介紹了“微課”這一學習資源包所必須具備的內(nèi)容,，即教學設計,、教學課件、教學反思,、教學檢測,、教學評價、教學反饋,，只有這樣,，才能真正實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，以學生的自主學習成果為教學開始的基礎,，切實著力解決學生在學習過程中的重難點問題,，實現(xiàn)高效課堂。

　　通過此次講座培訓,，所有教師對于“微課”的認知更為準確,、深刻，對于探究“微課”資源的制作,、與學科教學的有效整合充滿了興趣,。希望我們的教師能繼續(xù)努力學習,，不斷探究，扎實實踐,，努力與先進的教育教學理念接軌,，構建信息技術指導下的高效課堂，用“微課”提升自己,、改變教學,、服務學生。