安徽滁州技師學(xué)院課程考核方法改革實(shí)施方案（試行）

課程考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的主要方法，課程考核內(nèi)容與考核方式、方法的改革是教學(xué)改革的重要組成部分。為了深化教育教學(xué)改革，推行旨在全面考核學(xué)生綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的考核模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，現(xiàn)就我校課程考核方法改革提出如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

1、課程考核方法改革要有利于提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；有利于推動(dòng)教師教學(xué)內(nèi)容和方法的改革；有利于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有利于客觀公正地反映學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。

2、積極深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，探索建立符合現(xiàn)代中職教育教學(xué)規(guī)律的考核制度。通過(guò)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即考試方式向多樣化轉(zhuǎn)變，考試內(nèi)容向注重綜合能力考核轉(zhuǎn)變，成績(jī)?cè)u(píng)定向綜合性轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和方法手段的改革，突出綜合能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、考核方法改革要遵循教育教學(xué)規(guī)律并符合學(xué)校的實(shí)際，要以課程教學(xué)目標(biāo)為根本依據(jù)，要根據(jù)課程類型、性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)條件采取合適的考核方式，科學(xué)設(shè)計(jì)課程考核的內(nèi)容、方式、方法以及采用的手段，便于全面檢測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果。

4.考核方法改革要突出信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，采用超星學(xué)習(xí)通軟件開(kāi)展理論考試，替代傳統(tǒng)筆試。

二、課程考核模式的選擇參考

各系、部要根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)際，選擇不同的考核方式。考核方式可選擇閉卷、開(kāi)卷、口試、筆記、小論文、調(diào)查報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)表演、實(shí)踐操作等不同形式，或采用上述方法的部分組合，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

1、“平時(shí)+期中+期末”模式

平時(shí)成績(jī)占30%、期中考試占30%、期末考試占40%。這種考核模式主要適用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理和化學(xué)等公共基礎(chǔ)課。主講教師可在學(xué)校統(tǒng)一安排的期中考試時(shí)間段隨堂進(jìn)行期中測(cè)試。期末考試內(nèi)容為期中以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或稍帶期中前的學(xué)習(xí)內(nèi)容；期中試題的題目、題量要小，要求要低，試題難易總體以期中考試比期末考試簡(jiǎn)單為度。

2、“平時(shí)+筆試+大作業(yè)（調(diào)查報(bào)告、課程論文）”模式

平時(shí)成績(jī)占30%、筆試占30%、大作業(yè)（調(diào)查報(bào)告、課程論文）占40%。有些課程不太適合給出作業(yè)，作為替代，可以要求學(xué)生提交課程論文。這種考試模式主要適用于“思政課”、文科類課程。

3、“平時(shí)+筆試+技能考核”模式

平時(shí)成績(jī)占30%、筆試占30%、技能考核占40%。這種考試模式主要適用于專業(yè)理論課類課程。

4、“平時(shí)+技能考核”模式

平時(shí)成績(jī)40%、技能考核60%。這種考試模式主要適用于單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課和上機(jī)類課程。

三、考試管理

為保證考試明確的目的性、嚴(yán)肅性、科學(xué)性，凡課程考核模式或成績(jī)?cè)u(píng)定與以往不同的，各系、部均應(yīng)進(jìn)行考試方法改革方案申報(bào)，各系、部在學(xué)期末至開(kāi)學(xué)前申報(bào)課程考核方法改革方案，內(nèi)容包括：改變考試方法的目的，新考試方法的優(yōu)點(diǎn)，考核內(nèi)容、要求及詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體實(shí)施辦法。各系、部審核通過(guò)后于開(kāi)學(xué)前一周以書面形式報(bào)教務(wù)處審批并備案后執(zhí)行。考試方式、成績(jī)?cè)u(píng)定方法應(yīng)在人才培養(yǎng)方案中注明，并由主講教師向?qū)W生宣布。

四、其它要求

1、課程考核方法改革本著充分論證，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)的原則，隨著學(xué)校課程改革的深入，要適時(shí)改革考核評(píng)價(jià)方式方法，更新觀念，推行嚴(yán)格、科學(xué)、靈活開(kāi)放的課程考核模式。2018-2019學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)課程考核方式改革，文化基礎(chǔ)課、上機(jī)課、實(shí)踐操作課全部試行。2019-2020年第一學(xué)期全面推行課程考核方法改革。擬定于4月20前各系部確定考核方式改革科目，5月20日前完成題庫(kù)創(chuàng)建（不少于3套共300題）。

2、筆試采用超星學(xué)習(xí)通軟件進(jìn)行，擬考核科目需提前創(chuàng)建考題庫(kù)。

3、各系部要制定每一門課程的平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，教師要把評(píng)定辦法中的細(xì)則向?qū)W生宣布，并依據(jù)考核辦法嚴(yán)格管理、詳細(xì)考核，進(jìn)一步完善考核效果與提高考核水平。

4、對(duì)于專業(yè)課程考核方法改革，可以以強(qiáng)化實(shí)踐能力，增強(qiáng)考試的針對(duì)性；強(qiáng)化平時(shí)過(guò)程考核，增強(qiáng)考試的實(shí)效性；各系部可從實(shí)踐性較強(qiáng)的課程著手，運(yùn)用多種方式，擴(kuò)大考試改革范圍。

5、公共基礎(chǔ)課考核實(shí)施按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間段進(jìn)行。 

6、同一課程，教學(xué)要求相同，招生對(duì)象也相同的要實(shí)行統(tǒng)一的考核方法。

7、對(duì)考試改革的課程進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤管理、評(píng)價(jià)與總結(jié)，以便推廣。進(jìn)行課程考試改革的教師，考試后要收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，對(duì)考試改革寫出總結(jié)。對(duì)不同方式的課程考核情況，各教研室要認(rèn)真做好總結(jié)。

8、本指導(dǎo)意見(jiàn)作為全校課程考核方法改革的原則性要求，各系部應(yīng)根據(jù)本部門具體情況制定實(shí)施細(xì)則。

9、本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。