舉世矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕,，胡錦濤總書(shū)記代表中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告,。主題是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，解放思想，改革開(kāi)放,，凝聚力量,，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),，為全面建成小康社會(huì)而奮斗,。身為教師,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從總書(shū)記的報(bào)告中,，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視,，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須務(wù)實(shí),、求真,、提高自身綜合素質(zhì),、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū),，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博,，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代,，人力資源的開(kāi)發(fā)愈來(lái)愈受到人們的重視,。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力,，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè),。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí),，更重要的是:重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng),，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì),，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透,，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科,，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科,。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專(zhuān)攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才,，既具備專(zhuān)精的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性,，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事,，才能獲得良好的教育效果,；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格,，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性,，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.教師教書(shū)育人的職業(yè)功能,，另一個(gè)重要方面是育人,，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心,，良好品格的新人,，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守,，有著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言,，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求,，考察教育勞動(dòng)的全過(guò)程,，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作,，與學(xué)生朝夕相處,，干起“活”來(lái)全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng),，教學(xué)管理者監(jiān)督,，若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無(wú)法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)過(guò)程；教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程,，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果,，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō),，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲?，這就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失,。
從本質(zhì)上講,，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性,，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體,，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具備更高的道德操守,。我作為一名一線教師,，要把學(xué)習(xí)十八大的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái),，努力做好工作,，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,，圍繞中心,，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，恪盡職守,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好,，以實(shí)際行動(dòng)向黨的十八大獻(xiàn)禮,。
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