為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國、 全省職業(yè)教育大會精神，落實新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教 育法》、教育部安徽省人民政府《關(guān)于整省推進職業(yè)教育一體化 高質(zhì)量發(fā)展加快技能安徽建設(shè)的意見》、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》等文件精神， 推動我市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我 市實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落 實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育指示精神，牢固樹立新發(fā)展理念， 圍繞長三角中心區(qū)現(xiàn)代化城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，把職業(yè)教 育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，深化職業(yè)教育體制機制改革，優(yōu)化 職業(yè)教育發(fā)展的政策支持體系，加大政府對職業(yè)教育改革發(fā)展的 支持力度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量 發(fā)展，為建設(shè)新階段現(xiàn)代化新滁州提供有力人才和技能支撐。
二、目標(biāo)要求
到 2025 年，職業(yè)教育類型特征更加凸顯，辦學(xué)格局更加優(yōu) 化，辦學(xué)條件大幅改善，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，滁州技能 型社會建設(shè)全面推進。中職教育規(guī)模與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、高中階段資源配置、人民群眾的需求相適應(yīng)，與高等職業(yè)教育銜接融 合發(fā)展。創(chuàng)建3-5所國家級優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校、打造20 個優(yōu)質(zhì)專業(yè)， 中等職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。高職主體地位更加鞏 固，積極創(chuàng)建“雙高計劃”學(xué)校和高水平專業(yè)群。支持在滁本科高 校提高和擴大對口招收中高等職業(yè)院校畢業(yè)生的比例和規(guī)模，凝 聚高質(zhì)量發(fā)展動能。到 2035 年，技能滁州基本建成，技術(shù)技能 人才社會地位大幅提升，社會崇尚技能氛圍更加濃厚，職業(yè)教育 供給與滁州經(jīng)濟社會發(fā)展高度匹配，職業(yè)教育對創(chuàng)新滁州的支持 力和貢獻度顯著提升。
三、主要任務(wù)
(一)深化體制機制改革，激發(fā)建設(shè)技能型社會活力
1.推進管理體制改革。 建立政府主導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、市縣共管、 以縣為主的職業(yè)教育管理體制。落實教育部門對職業(yè)教育工作統(tǒng) 籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理等法定職責(zé)。教育部門、人力資源 社會保障部門和其他有關(guān)部門在規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)，分別負(fù)責(zé)有 關(guān)的職業(yè)教育工作。完善市、縣兩級職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議 制度。市級統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)教育各類資源、學(xué)校布 局、專業(yè)設(shè)置和功能分工，統(tǒng)籌職業(yè)教育經(jīng)費保障，加強頂層設(shè) 計和政策供給，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展政策支持體系。發(fā)揮縣級主體 作用，鼓勵各縣(市、區(qū))創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制，建立職業(yè)教 育區(qū)域協(xié)同協(xié)作機制。
(牽頭單位： 市教體局、市人社局;配合單位： 市財政局、市發(fā)改委、各縣市區(qū)政府)
2.深化辦學(xué)體制改革。 健全政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉 辦、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局。鼓勵縣級政府通過購買 服務(wù)、委托管理等方式支持企業(yè)參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)，加大優(yōu) 質(zhì)職教資源引進力度。出臺政策，支持行業(yè)龍頭企業(yè)參與建設(shè)職 業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)基地，共建共享公共實訓(xùn)基地，積極探索 股份制、混合所有制辦學(xué);支持學(xué)校和企業(yè)依法采取市場化、專 業(yè)化、社會化機制運作，在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)等方面深化合作。 對納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點企業(yè)，興辦職業(yè)教育 的投資符合規(guī)定的，可按投資額的30%比例，抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng) 繳教育費附加和地方教育附加。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 市財政局、市稅務(wù)局、 市經(jīng)信局、市發(fā)改委、各縣市區(qū)政府)
3.落實職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)。 深化“放管服”改革，進一步擴 大職業(yè)院校在人事管理、教師評聘、收入分配、專業(yè)設(shè)置等方面 的自主權(quán)。職業(yè)院校強化治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，以章 程為依據(jù)，完善管理制度和體系;建立行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等多方 參與的學(xué)校理事會或董事會機構(gòu);建立人才引進綠色通道，對世 界技能大賽前三名選手、全國職業(yè)院校技能競賽一等獎選手、省 政府授予的“江淮工匠”等特殊人才，經(jīng)人力資源社會保障部門等 部門審核備案后，可按國家有關(guān)規(guī)定以直接考察方式公開招聘到 與所獲技能獎項相關(guān)的崗位任教;職業(yè)院校可在編外自主聘用急需緊缺型專業(yè)教師，自主確定薪酬，并納入同級財政預(yù)算;在總量限額內(nèi)自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)，按審批權(quán)限報機構(gòu)編制部門備案。
(牽頭單位： 市人社局、市委編辦;配合單位： 市教體局、 市人才辦、市財政局、市總工會、各縣市區(qū)政府)
(二)健全技能培養(yǎng)體系，搭建技能學(xué)習(xí)平臺
4.強化中職教育的基礎(chǔ)地位。 優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置教育 資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與 普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，控制職校數(shù)量，提高辦學(xué)質(zhì) 量，各縣(市、區(qū))集中精力辦好1 所高水平職業(yè)學(xué)校。全面落 實中職學(xué)校分類達標(biāo)建設(shè)和“雙優(yōu)計劃”,到 2022 年底全部達到 國家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，其中區(qū)域職教中心學(xué)校全部達到省B 類以上辦學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)，力爭3-5年內(nèi)達到省A 類辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。達到省A 類標(biāo)準(zhǔn)的中 職學(xué)校可以設(shè)置高職專業(yè)學(xué)院。重點支持建設(shè)一批引領(lǐng)改革、對 接產(chǎn)業(yè)、支撐發(fā)展的中職學(xué)校和專業(yè)(群),積極創(chuàng)建國家級優(yōu) 質(zhì)中職學(xué)校、優(yōu)質(zhì)專業(yè)。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 市人社局、各縣市區(qū)政 府，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院)
5.鞏固職業(yè)專科教育主體地位。解決滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué) 空間、滁州城市職業(yè)學(xué)院師資隊伍不足問題，支持創(chuàng)建國家“雙 高計劃”院校;調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加快設(shè)置一批契合滁州經(jīng)濟 社會發(fā)展現(xiàn)實需求的新專業(yè)。支持高職院校與中職學(xué)校組建聯(lián)合 職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在中職學(xué)校設(shè)置高職專業(yè)學(xué)院，重點培養(yǎng)五年一貫制高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 各縣市區(qū)政府、滁州職 業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院)
6.穩(wěn)步發(fā)展高層次職業(yè)教育。 以市屬高職院校為主體，穩(wěn)步 發(fā)展本科層次職業(yè)教育，支持符合條件的市屬高職院校申辦職業(yè) 本科大學(xué)，鼓勵在滁本科高校開展職業(yè)本科教育。支持應(yīng)用型本 科高校、職業(yè)本科院校招收中高職畢業(yè)生。支持滁州市屬高職院 校開展本科層次職業(yè)教育。支持在滁應(yīng)用型本科高校設(shè)置技術(shù)類 師范專業(yè)。支持具有碩士學(xué)位授予權(quán)的本科高校與產(chǎn)教融合型企 業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 安徽科技學(xué)院、滁州學(xué) 院、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院)
7.大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)。統(tǒng)籌各級各類職業(yè)培訓(xùn)資金和項 目，并面向具備資質(zhì)的所有應(yīng)用型本科高校、職業(yè)院校、技工學(xué)校 和培訓(xùn)機構(gòu)開放，做大做強滁州技師學(xué)院。制定職業(yè)院校開展培訓(xùn) 的激勵政策，將符合條件的院校、職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織、職業(yè)技 能等級證書清單納入“兩目錄一系統(tǒng)”,并按規(guī)定給予培訓(xùn)補貼。學(xué) 校培訓(xùn)工作量可按技能等級和學(xué)時比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工 作量，與績效工資總量增長掛鉤，在原總量基礎(chǔ)上及時核增所需績 效工資總量，績效工資可以突破當(dāng)?shù)毓珓?wù)員津貼補貼平均水平 2 倍封頂限制，最高可上浮 50%,不作為下一年度績效工資總量的 基數(shù)。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓(xùn)收入納入學(xué)校公用經(jīng)費。
(牽頭單位： 市人社局;配合單位： 市財政局、市教體局、 各縣市區(qū)政府，安徽科技學(xué)院、滁州學(xué)院、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 滁州城市職業(yè)學(xué)院)
8.建立完善縱向貫通和橫向融通機制。一體化設(shè)計滁州市本 科高校、高職院校、中職學(xué)校，建設(shè)“1+1+N”辦學(xué)聯(lián)盟，探索區(qū) 域一體化發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的特色化發(fā)展路徑，打造職業(yè) 教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興“滁州樣板”。建立基礎(chǔ)教育階段學(xué)生職業(yè)體驗 活動制度，將職業(yè)技能課程納入基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)計劃，原則上 每周不少于1學(xué)時，將每年五月份第二周確定為我市“中小學(xué)生職 業(yè)體驗周”,落實職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)中小學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)興 趣，推出一批“職業(yè)體驗品牌項目”。促進職業(yè)教育、社區(qū)教育、 老年教育等協(xié)同發(fā)展，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市鄉(xiāng)村 振興局、各縣市區(qū)政府，安徽科技學(xué)院、滁州學(xué)院、滁州職業(yè)技 術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院、滁州電大)
(三)提高技能培養(yǎng)質(zhì)量，促進人人擁有技能
9.實施產(chǎn)教融合校企合作工程。 積極創(chuàng)建產(chǎn)教融合型城市， 出臺支持產(chǎn)教融合政策和滁州市產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定辦法，落實 “金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策。到2025年，分批認(rèn)定 20家市級產(chǎn)教融合型企業(yè)，遴選30 家市級校企合作示范企業(yè)(基 地)。支持安徽滁州職業(yè)教育集團建成國家級示范性職教集團， 鼓勵其他職教集團創(chuàng)建省級職教集團。支持企業(yè)接受學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，規(guī)模以上企業(yè)在職工總數(shù)的 2%范圍內(nèi)安排學(xué)生實習(xí)崗位。 完善學(xué)生實習(xí)工作考核與補助制度，按照規(guī)定給予在滁企業(yè)實習(xí) 學(xué)生補貼。
(牽頭單位： 市發(fā)改委、市教體局、市人社局;配合單位：市財政局、市經(jīng)信局、各縣市區(qū)政府)
10.實施高水平專業(yè)建設(shè)工程。 精準(zhǔn)對接光伏、半導(dǎo)體、汽 車及裝備制造、新能源電池、醫(yī)療器械、智能家電、新型化工、 健康食品產(chǎn)業(yè)八大產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的、高水平的服務(wù)專業(yè)。 全面梳理職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)布局，圍繞建鏈、補鏈、強鏈、延 鏈，對照滁州產(chǎn)業(yè)地圖、產(chǎn)業(yè)鏈鏈系，建立專業(yè)鏈服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的 “專業(yè)鏈鏈長”工作責(zé)任機制;加快布局養(yǎng)老、幼兒保育、學(xué)前、 護理、康養(yǎng)、家政等民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)。嚴(yán)格按照專業(yè)教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)開展專業(yè)建 設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。支持在滁院校承辦全省、全國職業(yè)院 校技能大賽項目。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 市發(fā)改委、市經(jīng)信局、 市人社局、各縣市區(qū)政府，安徽科技學(xué)院、滁州學(xué)院、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院)
11.實施“雙師型”教師隊伍建設(shè)工程。 在編制總量內(nèi)，優(yōu)化 崗位結(jié)構(gòu)，向“雙師型”教師隊伍傾斜。構(gòu)建以職業(yè)技術(shù)師范院校 為主體、產(chǎn)教融合的多元培養(yǎng)培訓(xùn)格局。聚焦雙師素質(zhì)，用創(chuàng)新理念和手段破解“雙師型”教師隊伍建設(shè)難題，探索“雙渠道”新教 師準(zhǔn)入機制。圍繞重大產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、 分批次、分專業(yè)建設(shè)教學(xué)創(chuàng)新團隊。到2025年，建設(shè)2 個以上省 級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，培養(yǎng)10個國家級、省級教師教學(xué) 創(chuàng)新團隊，為提高復(fù)合型技術(shù)技能人才提供強有力的師資保障。
(牽頭單位： 市教體局;配合單位： 市人社局、市委編辦、 各縣市區(qū)政府)
12.實施實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工程。 依托滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 在滁應(yīng)用型本科高校打造全市職業(yè)教育師資培訓(xùn)和職業(yè)院校、培 訓(xùn)機構(gòu)及企事業(yè)單位高技能人才培訓(xùn)基地。依托滁州城市職業(yè)學(xué) 院、在滁應(yīng)用型本科高校建設(shè)衛(wèi)生技術(shù)、養(yǎng)老服務(wù)、健康產(chǎn)業(yè)人才 培養(yǎng)培訓(xùn)基地。建設(shè)1個集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和 社會技術(shù)服務(wù)于一體的長三角領(lǐng)先的公共實訓(xùn)基地，每個縣(市區(qū)) 建設(shè)1個集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于 一體的高水平實習(xí)實訓(xùn)基地，形成服務(wù)區(qū)域發(fā)展合力。圍繞滁州市 重點產(chǎn)業(yè)遴選一批優(yōu)質(zhì)企業(yè)，鼓勵校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。到 2025年，創(chuàng)建5 個市級優(yōu)秀中高職畢業(yè)生實習(xí)(見習(xí))基地。
(牽頭單位： 市人社局、市教體局;配合單位： 市財政局、 各縣市區(qū)政府，安徽科技學(xué)院、滁州學(xué)院、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 滁州城市職業(yè)學(xué)院)
(四)提升技能服務(wù)能力，賦能創(chuàng)新滁州建設(shè)
13.開展重點產(chǎn)業(yè)技能提升行動。 緊緊圍繞滁州市八大產(chǎn)業(yè)鏈，依托職業(yè)院校優(yōu)勢專業(yè)，對接產(chǎn)業(yè)鏈，資源共建共享，校企 深度融合，精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才，服務(wù)重點行業(yè)企業(yè)。積極推進產(chǎn) 業(yè)學(xué)院建設(shè)，支持優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才在職業(yè)院校建 立技能大師工作室(站),創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)支撐專業(yè)建設(shè)的典型模式， 培養(yǎng)滁州重點產(chǎn)業(yè)“高精尖缺”和“卡脖子”領(lǐng)域人才。實施重點產(chǎn) 業(yè)“滁州工匠”行動計劃，培養(yǎng)若干名省級技術(shù)能手、安徽杰出工 匠。職業(yè)院校與行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合研制開發(fā)高水平技能標(biāo)準(zhǔn)和資 源，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展聯(lián)合培養(yǎng)，支撐重點產(chǎn) 業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
(牽頭單位： 市人社局;配合單位： 市教體局、市總工會、 市科技局、市經(jīng)信局、各縣市區(qū)政府)
14.開展重點人群技能提升行動。聚焦需要賦予技能的群體， 深入實施農(nóng)民工求學(xué)圓夢行動和“兩后生”技能成才行動，著力加 強對已脫貧戶、防范返貧致貧監(jiān)測戶等低收入人群技能型勞動力 的培養(yǎng)力度，對新入伍士兵開展技能人才培養(yǎng)工作，對退役軍人、 下崗失業(yè)人員、高素質(zhì)農(nóng)民、企業(yè)在職員工廣泛開展職業(yè)技能提 升行動，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。聚焦需要終身學(xué)習(xí)技能的群體，實 施老有所學(xué)行動，大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+”新型老年大學(xué)，開發(fā)適合 老年群體學(xué)習(xí)和使用的技能學(xué)習(xí)課程與項目，提升老年人運用智 能技術(shù)能力和水平。健全市、縣、鄉(xiāng)、村四級老年教育網(wǎng)絡(luò)。
(牽頭單位： 市人社局;配合單位： 市教體局、各縣市區(qū)政 府，安徽科技學(xué)院、滁州學(xué)院、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院、滁州電大)
15.開展重點戰(zhàn)略技能提升行動。 主動融入長三角一體化發(fā) 展戰(zhàn)略，積極與“南京都市圈”“合肥都市圈"“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)移示范區(qū)”共建區(qū)域職業(yè)教育協(xié)作試驗示范區(qū)。落實《滬蘇浙 城市結(jié)對合作幫扶皖北城市實施方案》,與南京及長三角其他區(qū) 域優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開展專業(yè)共建、師資雙向交流、管理干部掛職交 流等。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著眼就業(yè)重點群體開展“特色技能”培 訓(xùn)、“訂單式”就業(yè)技能培訓(xùn)、“就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)扶持”培訓(xùn)，促進 勞動者高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。支持有條件的職業(yè)院校開展對外交流合 作，建設(shè)一批“魯班工坊”,為“走出去”企業(yè)、合作國家培養(yǎng)國際 化技術(shù)技能人才。
(牽頭單位： 市人社局;配合單位： 市委組織部、市教體局、 市外事辦、市鄉(xiāng)村振興局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各縣市區(qū)政府，安徽 科技學(xué)院、滁州學(xué)院、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滁州城市職業(yè)學(xué)院)
四、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市、區(qū))黨委政府要大力推動 現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，縣(市、區(qū))黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 每年至少聽取一次本地職業(yè)教育工作匯報，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā) 展重大難題。在全市中職學(xué)校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制， 將黨管職業(yè)教育工作落到實處。選優(yōu)配強職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)班子，落 實意識形態(tài)工作責(zé)任制，將黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同部署、同 落實、同考評，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到辦學(xué)治校、立德樹人全過程。
(二)強化經(jīng)費保障。各縣(市、區(qū))要進一步加大職業(yè)教 育投入，多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費，新增教育經(jīng)費主要向職業(yè)教 育傾斜，建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量相適應(yīng)的職業(yè)教 育財政投入制度，落實全市職業(yè)院校基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差 異化的生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)制度和獎助學(xué)金制度，建立中職學(xué)校的生均 撥款經(jīng)費縣籌校用市監(jiān)管制度，嚴(yán)禁以學(xué)費、社會服務(wù)收入沖抵 生均撥款。逐步提高中高職生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，確保處于全省較高水 平。完善成本分?jǐn)倷C制，動態(tài)調(diào)整職業(yè)院校學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。
(三)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。定期召開全市職教大會。對在職業(yè)教 育領(lǐng)域取得突出成績的單位和個人，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰 獎勵。將符合條件的高水平技術(shù)技能人才納入省、市重點人才計 劃，探索從優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才中培養(yǎng)選拔干部機制， 建立村級技能型干部人才后備庫，培養(yǎng)更多優(yōu)秀技能型人才擔(dān)任 村官，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署。深入開展“勞模、技能大師進校 園”“優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示”等活動，宣傳展示勞模、能工巧匠和 高素質(zhì)勞動者的事跡和形象，培育和傳承好工匠精神，營造尊重 勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的社會氛圍。辦好職業(yè)教育活動周、 職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)生文明風(fēng)采大賽等活動， 不斷增強職業(yè)教育的社會影響力和吸引力。
中共滁州市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組 2022年 8 月 11 日印發(fā)
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